Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Luluk Wahyuni
Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Religion Humanities Library & Information Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan, Kinerja Sekolah, dan Evaluasi Sistem Pembelajaran di SMA Albanna Denpasar Bali Muhamad Faizubaydillaha; Radifa Fisyananda; Aningsih; Luluk Wahyuni; Vika Alea; Fatiatun
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.915

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya strategi pengembangan, peningkatan kinerja, dan evaluasi pembelajaran dalam mendukung mutu pendidikan sekolah. SMA Albanna Denpasar Bali menjadi objek penelitian karena menerapkan berbagai program pengembangan karakter, supervisi guru, dan evaluasi pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan sekolah, kinerja sekolah, serta evaluasi sistem pembelajaran yang diterapkan di SMA Albanna Denpasar Bali. Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan pendekatan deskriptif evaluatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan secara kualitatif tematik dan didukung statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Albanna menerapkan strategi pengembangan sekolah yang berfokus pada penguatan karakter, religiusitas, nasionalisme, dan keterampilan sosial melalui berbagai program seperti tahfidz, bela negara, Bhakti Smana, dan supervisi guru berkala. Selain itu, evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh terhadap proses belajar, kinerja guru, pelayanan sekolah, dan perkembangan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa evaluasi dan supervisi berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pelayanan pendidikan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan evaluasi dan strategi pengembangan sekolah secara terpadu untuk menciptakan sistem pendidikan yang adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu secara berkelanjutan
Co-Authors Aningsih Fatiatun Muhamad Faizubaydillaha Radifa Fisyananda Vika Alea