Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian
Muhamad Fachrur Rozy
SMAN 1 Kuripan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mencapai Pembelajaran Abad 21 yang berkualitas melalui Pemahaman Deep Learning dan Project Based Learning (PjBL) bagi guru-guru anggota Asosiasi Guru Ekonomi Indonesia (AGEI) di Provinsi Jawa Timur. Sri Handayani; Ro'ufah Inayati; Rizza Megasari; Muhamad Fachrur Rozy
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v10i1.7392

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru ekonomi anggota Asosiasi Guru Ekonomi Indonesia (AGEI) Provinsi Jawa Timur melalui pemahaman konsep Deep Learning dan Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran abad ke-21. Program ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman guru terhadap pembelajaran berbasis teknologi dan kebutuhan untuk mengembangkan strategi mengajar yang kontekstual dan inovatif. Metode kegiatan meliputi lima tahap: pra-pelatihan, pelatihan, Focus Group Discussion (FGD), implementasi penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru merancang RPP berbasis TPACK dan mengintegrasikan teknologi digital seperti Google Classroom. Evaluasi menunjukkan kenaikan kompetensi guru sebesar 27%, dengan 87% peserta berminat mengikuti pelatihan lanjutan. Program ini terbukti efektif dalam memperkuat profesionalisme guru ekonomi dan mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, serta berorientasi pada keterampilan abad ke-21.
Co-Authors Rizza Megasari Ro'ufah Inayati Sri Handayani