<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Bakti Mandiri Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 65 siswa yang terdiri atas kelas XI Akuntansi A dan XI Akuntansi B. Seluruh populasi dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket dengan skala Likert lima poin dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statististik versi 20. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana, diperoleh persamaan Ŷ = 16,414 + 0,671X. Nilai koefisien regresi sebesar 0,671 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan literasi digital diikuti dengan peningkatan kemandirian belajar sebesar 0,671 satuan. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t), diperoleh nilai t hitung sebesar 4,769 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ di tolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji koefisien determinasi, diperoleh nilai R Square sebesar 0,265 yang menunjukkan bahwa literasi digital memberikan kontribusi sebesar 26,5% terhadap kemandirian belajar siswa, sedangkan 73,5% sisanya berkaitan dengan faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi sekolah dan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung kemandirian belajar siswa.]]>
