Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DAN BISNIS Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Dermawan Dermawan
Universitas Panca Sakti Bekasi
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
FLIPPED LEARNING METHOD TO IMPROVE RESULTS OF LEARNING IPS CLASS VII AT SMPN 01 SETU KABUPATEN BEKASI Sitiam Ratnasari; Dermawan Dermawan
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives to be achieved in this study are: (1) To find out whether the application of the Flipped Learning learning model can increase student learning activity in Social Studies subject class VII semester 1 SMPN 01 Setu Bekasi Regency Academic Year 2022 /2022. (2) To find out whether the Flipped Learning Model can improve the learning outcomes of Class VII SMP students in social studies subjects. This research is expected to be useful: (1) For teachers as input on the use of the Flipped Learning Learning Model in social studies learning to improve student learning outcomes, (2) for students it is expected to improve learning outcomes in social studies subjects. The results showed that the application of the Flipped Learning learning model was able to increase student activity from the pre-cycle learning activity percentage of 31%, increasing in cycle 1 to 75%, and in cycle 2 to 94%. That the Flipped Learning learning model is able to improve student learning outcomes from an average of 72.50 in the pre-cycle to an average of 75.63 in cycle 1 and 80.63 in cycle 2. In the end, the researcher hopes that the results of this Learning action research can be used by students. teachers as an alternative in learning to increase student interest and learning outcomes in social studies in particular, and all subjects in general.
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Bakti Mandiri Kota Bekasi Sipa Nuralisa; Nadia Rista; Dermawan Dermawan
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2026): AGUSTUS-SEPTEMBER
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/w4v4ar69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Bakti Mandiri Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 65 siswa yang terdiri atas kelas XI Akuntansi A dan XI Akuntansi B. Seluruh populasi dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket dengan skala Likert lima poin dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statististik versi 20. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana, diperoleh persamaan Ŷ = 16,414 + 0,671X. Nilai koefisien regresi sebesar 0,671 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan literasi digital diikuti dengan peningkatan kemandirian belajar sebesar 0,671 satuan. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t), diperoleh nilai t hitung sebesar 4,769 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ di tolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji koefisien determinasi, diperoleh nilai R Square sebesar 0,265 yang menunjukkan bahwa literasi digital memberikan kontribusi sebesar 26,5% terhadap kemandirian belajar siswa, sedangkan 73,5% sisanya berkaitan dengan faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi sekolah dan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung kemandirian belajar siswa.
Co-Authors Nadia Rista Sipa Nuralisa Sitiam Ratnasari