Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Emphaty Cons : Journal of Guidance and Counseling
Handayani, Dwi Asih
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMP Negeri 19 Semarang -, andi permana; Handayani, Dwi Asih; Indarwati, YM
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i1.1592

Abstract

Latar belakang masalah adalah masih adanya beberapa siswa yang memiliki karakter yang rendah. Tentunya hal ini harus menjadi perhatian bagi pihak sekolah. Karena di khawatirkan akan mengganggu proses belajarnya dan juga kehidupan bersosialnya. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan keadaan karakter siswa-siswi di SMP Negeri 19 Semarang; 2) Mendeskripsikan efektivitas layanan Bimbingan Kelompok dalam pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 19 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK), di lakukan dua Siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-H SMP Negeri 19 Semarang yang terdiri dari 8 siswa yaitu 4 laki-laki dan 4 perempuan, serta Guru SMP Negeri 19 Semarang yang bernama Ibu Maryati S. Pd. Hasil penelitian berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti adalah dari hasil angket prasiklus presentase siswa mendapat 48,2% dan ada dalam kategori cukup. Kemudian dari hasil angket pascasiklus presentase siswa mendapat 75,8% dan masuk dalam kategori baik. ini menunjukkan adanya perubahan dari prasiklus sampai ke pascasiklus dengan perubahan presentase sebesar 27,6%. Kemudian dari observasi layanan Bimbingan Kelompok pada siklus I yaitu sebesar 51,85% dan pada siklus II yaitu sebesar 73,7%, belum mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%. Simpulan berdasarkan hasil penelitian yaitu dengan dilakukannya layanan Bimbingan Kelompok dapat memberikan perubahan yang baik bagi karakter siswa di SMP Negeri 19 Semarang dilihat dari total presentase prasiklus dan pascasiklus. Layanan Bimbingan Kelompok belum efektif karena hanya mendapat presentase sebesar 73,7% pada akhir siklus II, ini belum mencapai indikator keberhasilan.
PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Mubarok, Ahmad; Handayani, Dwi Asih; Leksono, Tri
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i2.2032

Abstract

Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar, guru perlu menumbuhkan motivasi belajar kepada siswa. Guru dituntut kreatif membangkitkan motivasi belajar anak, dengan guru kreatif menjadikan siswa tergugah untuk belajar Siti Suprihatin (2017). Tujuan penelitian: 1) mendeskripsikan dan menganalisis data pengaruh proses pembelajaran terhadap hasil belajar; 2) mendeskripsikan dan menganalisis data pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar; dan 3) menganalisis data dan membuktikan pengaruh proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Metode penelitian kuantitatif, jenis korelasional. Subjek penelitian 82 anak, teknik pengumpulan data instrumen angket dan dokumentasi. Telah memenuhi syarat validitas dan reabilitas, teknik analisis data digunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian: 1) proses pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,981 atau 39,81%; 2) motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,327 atau 33,27%. 3,654; dan 3) proses pembelajaran dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,654 atau 36,54%, karena signifikansi 0,008 < 0,05, maka hipotesis kerja (Ha): ”Ada pengaruh positif dan signifikan proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik MTs Al-Hikmah Bakalrejo Kecamatan Guntur Kabupaten Demak pada semester gasal tahun pelajaran 2020/2021” diterima atau terbukti.
Perilaku Siswa Dalam Penggunaan Sosial Media Di SMP Eka Sakti Semarang Dahlia, Berlian Fitri; Indarwati, YM; Handayani, Dwi Asih
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i1.2021

Abstract

s
Co-Authors -, andi permana Dahlia, Berlian Fitri Indarwati, YM Mubarok, Ahmad Tri Leksono