Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita)
Natasya Salsabila
Univeritas PGRI Adi Buana Surabaya
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Medias Puzzle terhadap Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Natasya Salsabila; Ira Eko Retnosari
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.75956

Abstract

Kemampuan menulis kalimat sederhana merupakan keterampilan berbahasa yang penting dikembangkan pada peserta didik sekolah dasar. Namun, peserta didik kelas II masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat yang runtut dan sesuai kaidah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana peserta didik kelas II SDN Kepuh Kiriman 1 Waru Tahun Ajaran 2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) dan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 21 peserta didik kelas kontrol dan 23 peserta didik kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan menulis kalimat sederhana, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (86,17) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (70,66). Uji hipotesis memperoleh hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berada di bawah taraf signifikansi 0,05 sehingga media puzzle berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana peserta didik. Temuan ini membuktikan bahwa media puzzle efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis melalui kegiatan belajar yang aktif, konkret, dan bermakna.
Co-Authors Ira Eko Retnosari