<![CDATA[Kemampuan menulis kalimat sederhana merupakan keterampilan berbahasa yang penting dikembangkan pada peserta didik sekolah dasar. Namun, peserta didik kelas II masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat yang runtut dan sesuai kaidah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana peserta didik kelas II SDN Kepuh Kiriman 1 Waru Tahun Ajaran 2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) dan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 21 peserta didik kelas kontrol dan 23 peserta didik kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan menulis kalimat sederhana, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (86,17) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (70,66). Uji hipotesis memperoleh hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berada di bawah taraf signifikansi 0,05 sehingga media puzzle berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana peserta didik. Temuan ini membuktikan bahwa media puzzle efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis melalui kegiatan belajar yang aktif, konkret, dan bermakna.]]>
Copyrights © 2026
