Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nexus of Learning
Zihniatul Ulya
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Konsep dan Implementasi Pendidikan Keagamaan Nonformal:Analisis Terhadap Pasal 52 RUU Sisdiknas Versi Agustus 2022 Zihniatul Ulya
Nexus of Learning: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 1 (2026): Improving Pedagogical Practices
Publisher : Masyarakat Cita Insani (YAMACITA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/df8dc184

Abstract

Penelitian ini mengkaji Pasal 52 Rancangan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (RUU Sisdiknas) versi Agustus 2022 yang mengatur tujuan pendidikan keagamaan nonformal, yang hingga kini masih memerlukan kajian kritis sebelum ditetapkan menjadi undang-undang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep serta implementasi pendidikan keagamaan nonformal berdasarkan analisis terhadap Pasal 52 RUU Sisdiknas versi Agustus 2022. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan teknik pengumpulan data melalui penelaahan berbagai sumber tertulis, meliputi buku, jurnal ilmiah, artikel, dokumen resmi, dan literatur relevan lainnya. Data dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan tiga fokus pembahasan utama, yaitu analisis substansi naskah Pasal 52 RUU Sisdiknas, konsep pendidikan keagamaan nonformal, serta implementasi pendidikan keagamaan nonformal dalam konteks kebijakan pendidikan nasional. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pemangku kebijakan dan pihak terkait dalam perumusan regulasi pendidikan, serta menjadi rujukan akademik dalam pengembangan kajian pendidikan keagamaan nonformal.
Manajemen Kurikulum Lembaga Pendidikan Agama Islam Zihniatul Ulya
Nexus of Learning: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 1 (2026): Improving Pedagogical Practices
Publisher : Masyarakat Cita Insani (YAMACITA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/9gh52362

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan menjelaskan manajemen kurikulum lembaga pendidikan agama Islam berbasis pesantren. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelusuri dan menganalisis berbagai karya ilmiah yang relevan dengan topik manajemen pendidikan Islam dan pesantren. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan agama Islam berbasis pesantren merupakan suatu proses kerja sama yang sistematis antara pimpinan, pendidik, dan tenaga kependidikan dalam mengelola unsur-unsur manajemen pendidikan guna mencapai visi dan misi lembaga yang telah disepakati bersama. Manajemen tersebut dilaksanakan dengan memaksimalkan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan dalam konteks pendidikan pesantren. Pembahasan artikel ini meliputi pengertian, unsur-unsur, ruang lingkup, tujuan, prinsip, dan manfaat manajemen lembaga pendidikan, serta kajian tentang kurikulum pendidikan Islam dan manajemen kurikulum pada lembaga pendidikan agama Islam. Kajian ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum yang dikelola secara efektif dan berlandaskan nilai-nilai ajaran Islam berperan penting dalam meningkatkan mutu dan hasil pendidikan. Oleh karena itu, artikel ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis sebagai referensi ilmiah serta kontribusi praktis sebagai pedoman dalam penerapan manajemen kurikulum pendidikan agama Islam berbasis pesantren.
Manajemen Lembaga Pendidikan Sekolah Zihniatul Ulya
Nexus of Learning: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 1 (2026): Improving Pedagogical Practices
Publisher : Masyarakat Cita Insani (YAMACITA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/7ze22e71

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang manajemen lembaga pendidikan sekolah. Metode penulisan artikel ini adalah studi pustaka dengan menelusuri berbagai karya tulis ilmiah yang berhubungan dengan topik ini. Hasil analisis yang penulis lakukan yaitu manajemen pendidikan sekolah  adalah bagaiman proses kerjasama yang dilakukan oleh pemimpin, pendidik, dan tenaga pendidik (pengelola atau pengatur unsur-unsur manajemen pendidikan), untuk mencapai visi misi yang telah dibuat bersama, dengan memaksimalkan unsur-unsur manajemen pendidikan sekolah. Dari judul ini melahirkan beberapa pokok pembahasan yaitu; pengertian, unsur-unsur,  ruang lingkup, tujuan, prinsip, dan manfaat manajemen lembaga pendidikan sekolah. Kajian tentang beberapa tema tersebut menjelaskan bagaimana manajemen sekolah melaksanakan tugasnya sebagai pengelola disuatu lembaga sekolah, sehingga bisa mencapai tujuan yang sesuai diharapkan bersama, terutama dalam meningkat hasil pendidikan dengan mengkaji lebih dalam manajemen pendidikan, sehingga diharapkan karya ini bisa bermanfaat baik itu sebagai rujukan yang ingin menambah wawasan atau ilmu pengetahuan dan sebagai pedoman dalam mempraktekkannya. Semoga bermanfaat juga bagi penulis, pembaca, dan para pencinta ilmu pengetahuan lainnya.
Co-Authors