Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Transformatif
Suwardi
Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Loospart Dengan Program Guru Pendamping Khusus Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Siswa Yang Mengalami Gangguan Kesulitan Belajar Ehwanti; Suwardi
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i1.2100

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media loospart dan program guru pendamping khusus pada siswa yang mengalami kesulitan belajar agar hasil belajar siswa siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk menguji pengaruh variabel bebas (media loosepart dan program guru pendamping khusus) terhadap variabel terikat (kemampuan kognitif siswa berkebutuhan khusus). Desain yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design, yaitu melibatkan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen yang menggunakan media loose part dan program guru pendamping khusus, serta kelompok kontrol yang tidak mendapatkan intervensi tersebut. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media loose part dan program guru pendamping khusus memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa berkebutuhan khusus dengan gangguan kesulitan belajar. Hal ini dibuktikan dengan Nilai t yang dihitung: 6.53, Nilai t kritis: 2.101. Karena nilai t yang dihitung (6.53) lebih besar dari t kritis (2.101), kita dapat menolak hipotesis nol dan menyimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Itu artinya penggunaan media Loospart dan program Guru Pendamping Khusus memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan gangguan kesulitan belajar
Efektifitas Pembelajaran Berbasis Information And Technology Dan Artificial Intellegence Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Purwanti; Suwardi
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i1.2101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis Information and Technology (IT) dan Artificial Intelligence (AI) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Perkembangan teknologi yang pesat mendorong integrasi IT dan AI dalam dunia pendidikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment). Sampel penelitian terdiri dari siswa MI yang dibagi menjadi kelompok eksperimen yang menggunakan teknologi IT dan AI dalam pembelajaran, serta kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi proses pembelajaran. Analisis data menggunakan uji statistik untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan IT dan AI dalam pembelajaran IPAS secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Selain itu, siswa yang belajar dengan teknologi AI lebih termotivasi dan menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Dengan demikian, integrasi IT dan AI dalam pembelajaran di MI dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital
Co-Authors Ehwanti Purwanti