Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Muhamad Naufal Aqil
UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perkembangan Empati dan Kemampuan Interpersonal pada Dewasa Remaja Awal yang mengemban Tanggung Jawab Akademik Kolektif Muhamad Naufal Aqil
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan empati dan kemampuan interpersonal merupakan aspek penting dalam fase dewasa remaja awal, khususnya ketika individu mengemban tanggung jawab akademik kolektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif dinamika empati dan kemampuan interpersonal pada dewasa remaja awal dalam konteks akademik berbasis kolaborasi. Metode yang digunakan adalah library research dengan menelaah artikel jurnal nasional open access yang relevan dan terpercaya. Data dianalisis melalui analisis isi dan sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola temuan utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa empati, terutama empati kognitif, berkembang seiring dengan meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas akademik kolektif. Selain itu, empati memiliki hubungan positif dengan kemampuan interpersonal, khususnya dalam komunikasi, kerja sama, dan pengelolaan konflik. Pembahasan menegaskan bahwa tanggung jawab akademik kolektif berperan sebagai konteks perkembangan psikososial yang penting. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pembelajaran kolaboratif dan pengembangan kompetensi sosial-emosional di pendidikan tinggi.
Peran Self-Regulated Learning Berbasis Nilai Keislaman terhadap Motivasi dan Prestasi Akademik Mahasiswa Muhamad Naufal Aqil; Muhammad Syafi’ Hifdzi Haq; Ma’mun Hanif
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran self-regulated learning berbasis nilai keislaman terhadap motivasi belajar dan prestasi akademik mahasiswa. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pengumpulan data dari jurnal nasional open-access dan literatur akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman, seperti niat, tanggung jawab, kesungguhan, dan pengawasan diri, memperkuat kemampuan regulasi diri mahasiswa, sehingga mendorong motivasi belajar yang tinggi dan prestasi akademik yang lebih baik. Motivasi belajar berfungsi sebagai penghubung antara regulasi diri dan capaian akademik, menunjukkan bahwa self-regulated learning berbasis nilai keislaman dapat membentuk pola belajar yang mandiri, terarah, dan bermakna. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran di perguruan tinggi keagamaan Islam.
Co-Authors Ma’mun Hanif Muhammad Syafi’ Hifdzi Haq