<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Akidah Akhlak sebagai instrumen utama dalam mengarahkan pembentukan perilaku keagamaan dan karakter sosial siswa madrasah tsanawiyah di tengah derasnya arus globalisasi digital. Fokus utama studi ini adalah menganalisis ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal, riset ini menguji hipotesis statistik melalui analisis inferensial formal. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor yang berjumlah 38 siswa, di mana pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh (total sampling). Data primer dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur skala Likert 5 tingkat yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya melalui analisis instrumen. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat serta pemodelan regresi linear sederhana berbantuan aplikasi SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif menunjukkan implementasi pembelajaran Akidah Akhlak (92,10%) dan indeks perubahan perilaku positif siswa (94,73%) berada pada kategori tinggi. Analisis uji-t secara parsial menghasilkan nilai thitung (2,314) > ttabel (2,028) dengan tingkat signifikansi sebesar 0,026 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Nilai koefisien determinasi R Square sebesar 0,129 menunjukkan kontribusi efektif pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa adalah sebesar 12,9%, sedangkan sisa persentase sebesar 87,1% dijelaskan oleh pengaruh luar di luar fokus pemodelan ini. Kesimpulannya, pembelajaran Akidah Akhlak berpengaruh positif dan signifikan secara substantif terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor.]]>
