Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Solahuddin
Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah Bogor, Indonesia

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Metode Sorogan terhadap Pemahaman Fiqh di SMP Pesantren Al-Qur'an Daarusshofwah Suryanto Dwi Nur Cahyono; Ahamad Sofyan; Solahuddin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study specifically evaluates how the implementation of the Sorogan method affects students' grasp of Fiqh at SMP Pesantren Al-Qur'an Daarusshofwah. As a traditional Islamic pedagogy, the Sorogan method emphasizes a highly personalized, one-on-one interaction between the teacher and the learner. An associative quantitative approach was deployed using a pre-experimental framework with a one-group pretest-posttest setup. A total of 32 students from grades VII and VIII participated, selected via total sampling. Data were gathered through Fiqh competency tests on the chapter of Thaharah (Wudu) administered before and after a semester-long implementation. Based on paired-sample t-test analysis, students' average comprehension score rose remarkably from 62.15 to 81.40. This is statistically supported by t count = 8.237, which substantially exceeds t table = 2.040 at the 5% significance level. The findings confirm that the Sorogan method exerts a highly positive and significant influence on enhancing Fiqh comprehension among students at SMP Pesantren Al-Qur'an Daarusshofwah.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas IV SDN Kedung Halang 03 Sukaraja Elisa Ramadani; Ahmad Sofyan; Solahuddin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada esensialnya penumbuhan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) sejak tingkat dasar guna menyukseskan pembentukan akhlak mulia dan pemahaman keagamaan secara substantif. Model pembelajaran konvensional yang monoton sering kali menurunkan gairah belajar siswa, sementara generasi digital native memerlukan stimulus yang lebih kontekstual dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh penggunaan media digital secara empiris terhadap peningkatan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN Kedung Halang 03 Sukaraja. Pendekatan kuantitatif asosiatif kausal diterapkan dengan menggunakan teknik sampling jenuh (total sampling) dengan jumlah sampel sebanyak 48 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner terstruktur skala Likert 5 poin yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, serta dianalisis melalui uji prasyarat formal dan analisis regresi linear sederhana berbantuan SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif mengonfirmasi pemanfaatan media digital (93,75%) dan tingkat motivasi belajar siswa (97,90%) berada dalam kualifikasi tinggi. Analisis inferensial membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan secara statistik antara penggunaan media digital terhadap motivasi belajar PAI siswa (thitung 2,246 > ttabel 2,013; Sig. 0,030 < 0,05). Koefisien determinasi R Square sebesar 0,099 mengindikasikan kontribusi variabel bebas sebesar 9,9%, sementara 90,1% selebihnya ditentukan oleh faktor-faktor makro di luar cakupan model penelitian ini.
Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perubahan Perilaku Siswa di MTS Sirojul Athfal Cibinong Bogor Nita Puspita Sari; Ahmad Sofyan; Solahuddin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Akidah Akhlak sebagai instrumen utama dalam mengarahkan pembentukan perilaku keagamaan dan karakter sosial siswa madrasah tsanawiyah di tengah derasnya arus globalisasi digital. Fokus utama studi ini adalah menganalisis ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal, riset ini menguji hipotesis statistik melalui analisis inferensial formal. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor yang berjumlah 38 siswa, di mana pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh (total sampling). Data primer dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur skala Likert 5 tingkat yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya melalui analisis instrumen. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat serta pemodelan regresi linear sederhana berbantuan aplikasi SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif menunjukkan implementasi pembelajaran Akidah Akhlak (92,10%) dan indeks perubahan perilaku positif siswa (94,73%) berada pada kategori tinggi. Analisis uji-t secara parsial menghasilkan nilai thitung (2,314) > ttabel (2,028) dengan tingkat signifikansi sebesar 0,026 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Nilai koefisien determinasi R Square sebesar 0,129 menunjukkan kontribusi efektif pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa adalah sebesar 12,9%, sedangkan sisa persentase sebesar 87,1% dijelaskan oleh pengaruh luar di luar fokus pemodelan ini. Kesimpulannya, pembelajaran Akidah Akhlak berpengaruh positif dan signifikan secara substantif terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor.
Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Binadidaktika Tajurhalang Bogor Muhamad Fatta Ainul Fahri; Ahamad Sofyan; Solahuddin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Moral degradation caused by globalization and technology demands the strengthening of character education through Islamic Education (PAI). This study aims to analyze the implementation of moral values (akhlak) in PAI learning at SMP Binadidaktika Tajurhalang Bogor, and to identify its supporting and inhibiting factors. This field study employed a descriptive qualitative approach. Data were gathered through interviews with the principal, PAI teacher, and students, alongside observations and document analysis (teaching modules). The results indicate that the implementation of moral values at SMP Binadidaktika is well-executed across all learning stages (introduction, core, and closing) through the integration of advice, discussion methods, 5S habits, and congregational prayers. However, these moral values are not yet explicitly formulated in the teaching modules and remain implicit-situational. The primary supporting factors include teacher exemplary behavior, a religious school environment, and principal support. Meanwhile, the biggest inhibiting factors are the influence of external peer groups and negative social media content. PAI learning at SMP Binadidaktika significantly contributes to students' character building. It is recommended that the school explicitly formulate moral indicators in curriculum documents and strengthen synergy with parents.
Co-Authors Ahamad Sofyan Ahmad Sofyan Elisa Ramadani Muhamad Fatta Ainul Fahri Nita Puspita Sari Suryanto Dwi Nur Cahyono