Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Sujono
Institute Agama Islam Hamzanwadi Pancor
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Fikih dalam Pembinaan Karakter Siswa Kelas XI Melalui Pembiasaan Ibadah Shalat Berjama’ah di Ponpes Tarbiyatul Muslimin Dasan Malang Tahun Pembelajaran 2025/2026 Muh. Halki Majdi; Lalu Awaludin Akbar; Sujono
EduCurio: Education Curiosity Vol 5 No 1 (2026): September-Desember 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v5i1.2722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru fikih dalam pembinaan karakter siswa kelas XI melalui pembiasaan ibadah shalat berjamaah, mengetahui nilai-nilai karakter yang terbentuk, serta menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaannya di Ponpes Tarbiyatul Muslimin Dasan Malang Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru fikih dilakukan melalui pembiasaan shalat berjamaah secara rutin, keteladanan, pemberian bimbingan dan motivasi, serta pengawasan dan evaluasi yang berkesinambungan. Pembiasaan tersebut mampu membentuk nilai karakter pada siswa, meliputi religius, disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, kebersamaan, dan kepatuhan terhadap aturan. Adapun kendala yang dihadapi meliputi belum meratanya kesadaran siswa, perbedaan karakter dan latar belakang, pengaruh teman sebaya, serta keterbatasan pengawasan. Meskipun demikian, berbagai kendala tersebut dapat diatasi melalui pembinaan yang berkelanjutan, pendekatan persuasif, keteladanan guru, dan kerja sama dengan pengurus pesantren. Dengan demikian, pembiasaan ibadah shalat berjamaah bisa berperan dalam mendukung pembinaan karakter siswa secara berkelanjutan di lingkungan pesantren.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Fikih Siswa Dewi Saskiani; Muhammad Hasanil Asy’ari; Sujono
EduCurio: Education Curiosity Vol 5 No 1 (2026): September-Desember 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v5i1.2861

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran Fikih serta menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan pedagogik dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 14 siswa dengan teknik pengambilan sample dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, dengan desain one group pre-test dan post-test. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, dan Paired Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berhasil meningkatkan hasil belajar fikih siswa. Hal tersebut terlihat dari rata-rata nilai siswa meningkat dari 58,21 pada pre-test menjadi 82,14 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 23,93 poin. Hasil uji hasil Paired Samples t-test memperoleh nilai t sebesar −12,30 dengan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Fikih siswa. Temuan wawancara juga menunjukkan bahwa media membantu guru menyampaikan materi secara lebih bervariasi dan membantu siswa memahami materi Fikih dengan lebih mudah. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran diikuti oleh peningkatan hasil belajar Fikih siswa secara signifikan dalam konteks kelompok penelitian yang diteliti.
Co-Authors Dewi Saskiani Lalu Awaludin Akbar Muh. Halki Majdi Muhammad Hasanil Asy’ari