Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RUMI
Ria Restina Robiyanti
Ilmu Komunikasi Buddha Institut Nalanda

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Makna Metode Pembelajaran Digital terhadap Partisipasi Siswa di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Klungkung, Bali Adi Liangga Putra; Rahula Hananuraga; Ria Restina Robiyanti
RUMI: Rumah Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2026): RUMI (Rumah Ilmiah Jurnal Multidisiplin) (Agustus)
Publisher : RUMI: Rumah Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses terbentuknya interaksi simbolik dalam penerapan metode pembelajaran digital, mendeskripsikan respons guru, orang tua, dan pengelola vihara, serta menganalisis dinamika partisipasi siswa di Sekolah Minggu Buddha Klungkung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas siswa, guru, orang tua, dan pengelola vihara. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran digital melalui video Jataka, bahan presentasi visual, aplikasi desain digital, dan proyektor membentuk interaksi pembelajaran yang lebih aktif antara guru dan siswa. Media digital menjadi simbol yang membantu menyampaikan nilai dan materi Dharma secara lebih menarik serta mudah dipahami. Guru, orang tua, dan pengelola vihara memberikan respons positif karena metode tersebut menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup dan relevan dengan perkembangan teknologi. Penerapan metode pembelajaran digital juga menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa yang ditandai dengan meningkatnya perhatian, antusiasme, respons, interaksi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Dharma. Dengan demikian, metode pembelajaran digital memberikan makna positif dalam membangun interaksi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran keagamaan Buddha.
Komunikasi Humanis Dalam Literasi Media Sosial Remaja Buddhis di Vihara Dharma Ratna Klungkung Bali Putu Septarini; Ria Restina Robiyanti; Tatik Purwadinata
RUMI: Rumah Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2026): RUMI (Rumah Ilmiah Jurnal Multidisiplin) (Agustus)
Publisher : RUMI: Rumah Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial memengaruhi pola komunikasi dan perilaku digital remaja, termasuk remaja Buddhis yang mengikuti pembinaan di Vihara Dharma Ratna Klungkung, Bali. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan komunikasi humanis berbasis nilai-nilai Buddhis dalam memperkuat literasi media sosial remaja Buddhis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap remaja Buddhis, pembina remaja, dan pengurus vihara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi humanis dalam pembinaan diterapkan melalui empati, keterbukaan, penghargaan, dan dialog yang menempatkan remaja sebagai subjek pembinaan. Nilai-nilai Buddhis, khususnya prinsip sammā-vācā, ajaran Abhaya Rāja-kumāra Sutta, dan Dhammapada 133, diintegrasikan dalam pembinaan untuk membangun kesadaran berkomunikasi secara etis. Penerapan tersebut mendorong remaja menjadi lebih reflektif, bertanggung jawab, dan bijaksana dalam mengakses, mengevaluasi, serta memproduksi konten digital. Dengan demikian, integrasi komunikasi humanis dan nilai-nilai Buddhis berperan dalam memperkuat literasi media sosial remaja dalam konteks pembinaan keagamaan
Co-Authors Adi Liangga Putra Putu Septarini Rahula Hananuraga Tatik Purwadinata