Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan
Dondi Kurniawan
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Syariah Nahdlatul Ulama Bengkulu

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBERIAN PENGUATAN VERBAL DAN PENGARUHNYA PADA MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Alda Lendari; Deni Febrini; Dondi Kurniawan
Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Sosial Islamic Al-Markazi Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67528/ic.v1i3.92

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar Matematika pada siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian dalam studi ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswakelasV SD. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai “r” hitung 0,472 dengan N= 26 pada df 24 taraf signifikansi 5% sebesar 0,388. Sedangkan hasil hitung rxy sebesar 0,472 ternyata lebih besar daripada “r” tabel pada taraf signifikansi 5%, sehingga dapat membuktikan hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelasV SD. Sedangkan untuk hasil pemberian penguatan verbal memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yaitu sebesar 22,27 % dan sisanya yaitu 77,3 % ditentukan oleh variabel lain.
PROBLEMATIKA SUMBER BELAJAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Dondi Kurniawan; Ulya Rahmanita; Sulikah Septi Herawati
Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Sosial Islamic Al-Markazi Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67528/ic.v1i2.97

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memetakan problematika sumber belajar PAUD dan menganalisis alasan terjadinya problematika tersebut, diantaranya: (1) problematika guru sebagai sumber belajar; (2) problematika lingkungan keluarga sebagai sumber belajar; dan (3) problematika alat permainan edukatif sebagai sumber belajar pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka atau library research. Hasil penelitian menunjukkan: (1) permasalahan pada guru yang belum siap untuk melakukan pembelajaran secara daring serta proses evaluasi pembelajaran yang tidak maksimal; (2) permasalahan lingkungan keluarga yang sibuk dan kurang memanfaatkan waktu bermain dan mendidik anak di rumah; dan (3) keterbatasan Alat Permainan Edukatif (APE) selama pembelajaran daring yang tidak dapat dimiliki semua anak. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam tulisan ini adalah hampir semua problematika memiliki unsur dan jenis sumber belajar yang harus ditingkatkan untuk mendukung satu sama lain. Keterampilan guru, lingkungan keluarga dan ketersediaan alat permainan edukatif yang dibuat secara kreatif dan sederhana dapat saling berkaitan erat dalam rangka mencapai aspek perkembangan anak usia dini agar menjadi lebih optimal. Selanjutnya, dibutuhkan penelitian lanjutan agar problematika ini dapat ditemukan soluasinya baik secara kebijakan global maupun dalam tingkat masing-masing lembaga PAUD.
Co-Authors Alda Lendari Febrini, Deni Sulikah Septi Herawati Ulya Rahmanita