Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan
Ulya Rahmanita
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Syariah Nahdlatul Ulama Bengkulu

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN PROGRAM MEMBACA AL-QUR’AN DAN TAHFIDZ DI TK PERMATA BUNDA KOTA BENGKULU: STUDI EVALUASI METODE CIPP Ulya Rahmanita; Ossa Bodhi Tala Sumanto; Dita Lestari
Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Sosial Islamic Al-Markazi Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67528/ic.v1i2.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi context, input, process dan product program membaca Al-Qur’an dan Tahfidz di TK Permata Bunda Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan model evaluasi teori dari Stufflebeam yaitu CIPP (Context, Input, Process, Product). Data diperoleh menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, dideskripsikan dan diverifikasi dengan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan bahwa evaluasi context program sesuai dengan kebutuhan siswa, masyarakat dan tujuan lembaga, serta program direncanakan dengan jelas dan terarah. Evaluasi input program diketahui bahwa sarana, prasarana, tenaga pendidik dan metode pembelajaran yang digunakan mendukung berjalannya program. Evaluasi process menunjukkan pelaksanaan sesuai dengan prosedur dan kesadaran lembaga untuk menyesuaikan dengan kemampuan siswa. Namun, dibutuhkan komunikasi dan pembinaan terhadap orang tua siswa untuk kesesuaian pembelajaran di rumah dan pemaksimalan program agar berjalan dengan baik. Hasil evaluasi product program ini menunjukkan bahwa target atau standar selalu tercapai setiap tahunnya.
PROBLEMATIKA SUMBER BELAJAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Dondi Kurniawan; Ulya Rahmanita; Sulikah Septi Herawati
Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Sosial Islamic Al-Markazi Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67528/ic.v1i2.97

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memetakan problematika sumber belajar PAUD dan menganalisis alasan terjadinya problematika tersebut, diantaranya: (1) problematika guru sebagai sumber belajar; (2) problematika lingkungan keluarga sebagai sumber belajar; dan (3) problematika alat permainan edukatif sebagai sumber belajar pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka atau library research. Hasil penelitian menunjukkan: (1) permasalahan pada guru yang belum siap untuk melakukan pembelajaran secara daring serta proses evaluasi pembelajaran yang tidak maksimal; (2) permasalahan lingkungan keluarga yang sibuk dan kurang memanfaatkan waktu bermain dan mendidik anak di rumah; dan (3) keterbatasan Alat Permainan Edukatif (APE) selama pembelajaran daring yang tidak dapat dimiliki semua anak. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam tulisan ini adalah hampir semua problematika memiliki unsur dan jenis sumber belajar yang harus ditingkatkan untuk mendukung satu sama lain. Keterampilan guru, lingkungan keluarga dan ketersediaan alat permainan edukatif yang dibuat secara kreatif dan sederhana dapat saling berkaitan erat dalam rangka mencapai aspek perkembangan anak usia dini agar menjadi lebih optimal. Selanjutnya, dibutuhkan penelitian lanjutan agar problematika ini dapat ditemukan soluasinya baik secara kebijakan global maupun dalam tingkat masing-masing lembaga PAUD.
Co-Authors Dita Lestari Dondi Kurniawan Ossa Bodhi Tala Sumanto Sulikah Septi Herawati