<![CDATA[Tujuan –Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi informasi oleh guru di SMK Negeri 1 Ulugawo dalam melaksanakan tugas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat pemanfaatannya dalam meningkatkan kinerja guru Metode - Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan berjumlah lima orang, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, ketua bidang studi/mata pelajaran, dan operator layanan operasional. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil - Penelitian menunjukkan bahwa teknologi informasi telah dimanfaatkan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Teknologi membantu guru mencari sumber belajar, menyusun perangkat pembelajaran, menyampaikan materi, membuat soal, mengolah nilai, menyimpan data hasil belajar, serta menyelesaikan pekerjaan administrasi dengan lebih mudah dan cepat. Pemanfaatan teknologi informasi didukung oleh ketersediaan perangkat, jaringan internet, dukungan sekolah, operator, bantuan rekan kerja, dan kemampuan guru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi jaringan yang belum stabil, keterbatasan fasilitas, perbedaan kemampuan guru. Secara keseluruhan, teknologi informasi mendukung efektivitas dan efisiensi kinerja guru, tetapi pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal. Kebaruan – Kebaruan dalam penelitian adalah pemanfaatan teknologi informasi yang belum tentu langsung meningkatkan kinerja guru. Keberhasilannya dipengaruhi oleh kemampuan digital guru, ketersediaan fasilitas dan jaringan, serta dukungan sekolah. Signifikansi – Signifikansi penelitian ini adalah memberikan dasar bagi sekolah untuk mengembangkan kompetensi digital, fasilitas, jaringan, dan dukungan teknis agar pemanfaatan teknologi informasi dapat lebih optimal dalam meningkatkan kinerja guru.]]>
