Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Accounting, Management, Economics, and Business Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Johan Kosman Zai
Universitas Nias
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Program Edukasi dan Keterampilan Dasar di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) di Panti Asuhan Caritas Dorkas Sukaaro Waruwu; Angel Catherina Justice Zebua; Arisman Zai; Asmiarni Putri Dawolo; Tatrianti Zai; Syukur Niatman Ndruru; Johan Kosman Zai; Kristiani Waruwu; Restu Oktavianus Zai; Ohani Jon Waruwu
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA Vol. 4 No. 2 (2025): Juni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Publisher : Politeknik Pratama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpmi.v4i2.5471

Abstract

Children under the care of the Child Welfare Institution (LKSA) generally come from vulnerable backgrounds, such as losing their parents, poverty, or neglect, which limits their access to education and character building. This Community Service Activity (PKM) aims to enhance educational awareness, learning motivation, and basic life skills among children at the LKSA Caritas Dorkas Orphanage. The methods employed include interactive lectures, educational games, simple simulations, and creative activities. The results of the activity showed an increase in children's understanding of the importance of education, the growth of learning enthusiasm, and the development of positive behaviors such as cooperation, responsibility, and personal hygiene. Life skills simulations successfully fostered new, more productive habits, while creative activities encouraged children's expression and self-confidence. In conclusion, the educational-participatory approach was able to create positive psychosocial and behavioral impacts. The implications of this activity indicate that simple yet structured interventions in the LKSA environment can be an effective strategy in building children's character and independence. Such activities need to be carried out continuously and involve various parties to strengthen the role of LKSA as a holistic and transformative childcare institution.
Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMK Negeri 1 Ulugawo Johan Kosman Zai; Suka'aro Waruwu; Nany Artatina Bu'ulolo; Syah Abadi Mendrofa
Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS) Vol. 4 No. 4 (2026)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/analysis.v4i4.2520

Abstract

Tujuan –Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi informasi oleh guru di SMK Negeri 1 Ulugawo dalam melaksanakan tugas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat pemanfaatannya dalam meningkatkan kinerja guru Metode - Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan berjumlah lima orang, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, ketua bidang studi/mata pelajaran, dan operator layanan operasional. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil - Penelitian menunjukkan bahwa teknologi informasi telah dimanfaatkan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Teknologi membantu guru mencari sumber belajar, menyusun perangkat pembelajaran, menyampaikan materi, membuat soal, mengolah nilai, menyimpan data hasil belajar, serta menyelesaikan pekerjaan administrasi dengan lebih mudah dan cepat. Pemanfaatan teknologi informasi didukung oleh ketersediaan perangkat, jaringan internet, dukungan sekolah, operator, bantuan rekan kerja, dan kemampuan guru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi jaringan yang belum stabil, keterbatasan fasilitas, perbedaan kemampuan guru. Secara keseluruhan, teknologi informasi mendukung efektivitas dan efisiensi kinerja guru, tetapi pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal.  Kebaruan – Kebaruan dalam penelitian adalah pemanfaatan teknologi informasi yang belum tentu langsung meningkatkan kinerja guru. Keberhasilannya dipengaruhi oleh kemampuan digital guru, ketersediaan fasilitas dan jaringan, serta dukungan sekolah. Signifikansi – Signifikansi penelitian ini adalah memberikan dasar bagi sekolah untuk mengembangkan kompetensi digital, fasilitas, jaringan, dan dukungan teknis agar pemanfaatan teknologi informasi dapat lebih optimal dalam meningkatkan kinerja guru.
Co-Authors Angel Catherina Justice Zebua Arisman Zai Asmiarni Putri Dawolo Kristiani Waruwu Nany Artatina Bu'ulolo Ohani Jon Waruwu Restu Oktavianus Zai Suka'aro Waruwu Syah Abadi Mendrofa Syukur Niatman Ndruru Tatrianti Zai