<![CDATA[Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan membuktikan ada tidaknya dampak signifikan dari implementasi teknik belajar Pomodoro terhadap penguatan kemampuan koneksi matematis siswa pada topik statistika. Kajian ini didesain menggunakan quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII dan pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII-A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelompok kontrol. Alat ukur berupa instrumen tes uraian yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya secara ilmiah. Tahapan pengujian data dilakukan melalui uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas varians, uji hipotesis komparatif parameter independen (independent samples t-test), serta analisis kekuatan pengaruh menggunakan formula Cohen’s d. Penerapan teknik belajar Pomodoro memberikan dampak positif yang sangat signifikan terhadap kompetensi koneksi matematis peserta didik. Pembuktian ini berlandaskan hasil uji-t yang memperoleh nilai = 8,844, yang jauh melampaui ambang batas = 1,996, disertai perolehan angka signifikansi (2-tailed) senilai 0,000 < 0,05. Pencapaian nilai rata-rata akhir (post-test) pada kelompok eksperimen terbukti lebih unggul dengan skor 64,15 dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya mencatatkan skor 47,50.Tingkat efektivitas atau besaran kontribusi metode belajar Pomodoro terhadap kecakapan koneksi matematis siswa berada pada angka 5,017. Mengacu pada klasifikasi standar interpretasi Cohen’s d (d 1,3), indeks tersebut mengindikasikan bahwa intervensi pembelajaran dengan teknik Pomodoro memberikan stimulasi dan pengaruh dalam kategori sangat besar.]]>
