Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Cindy Oktaviani Sinaga
Universitas HKBP Nommensen
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas X SMK Negeri 2 Medan T.A 2026/2027 Cindy Oktaviani Sinaga; Ruth Mayasari Simanjuntak; Dame Ifa Sihombing
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 6 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/ndw0gz67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada materi Barisan dan Deret Aritmatika di kelas X SMK Negeri 2 Medan T.A. 2026/2027. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas X TKP 1 sebagai kelas eksperimen dan X TKR 4 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman konsep dan angket motivasi belajar. Analisis data menggunakan uji-t, MANOVA, dan Effect Size Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Cohen's d = 1,25925 dengan kategori besar. Terdapat pula perbedaan motivasi belajar dengan nilai Sig. = 0,006 < 0,05 dan Cohen's d = 0,7417 dengan kategori sedang. Secara simultan, hasil MANOVA menunjukkan nilai Sig. = 0,000 < 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning memberikan perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan.
Co-Authors dame ifa sihombing Ruth Mayasari Simanjuntak