Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saraweta
Sri Wahyulia
stai ddi maros

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Sri Wahyulia; Salmia
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi tentang penerapan kurikulum merdeka di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan tentang keterlaksanaan dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN 213 Inpres Sanggalea sehingga menjadi informasi yang berguna dan mudah dipahami oleh pembaca. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara untuk meneliti informan kunci. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka di SDN 213 Inpres Sanggalea telah dilaksanakan dan sedang berlangsung, walaupun dalam pelaksanaannya masih terdapat tantangan dan hambatan khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Adapun Kurikulum tersebut memiliki tujuan untuk memberikan ruang agar peserta didik dapat berpikir kreatif dan aktif. Pergeseran peran dari guru dalam kurikulum ini adalah fungsinya yang beralih menjadi fasilitator di kelas. Tidak hanya untuk mengingat, Kurikulum Merdeka memiliki tujuan membentuk generasi yang mampu memahami materi dengan cepat. Pembelajaran yang fleksibel juga diharapkan mampu memberikan ruang lebih bagi peserta didik untuk dapat mengungkapkan kreasinya dalam bidang yang disukai. Serangkaian alat bantu harus disediakan untuk mendukung penggunaan belajar secara mandiri. Peralatan yang memadai diperlukan untuk mengimbangi pertumbuhan yang cepat. Digitalisasi sangat penting untuk pengembangan kurikulum di sekolah dasar. Kurikulum pada dasarnya disesuaikan dengan kebutuhan saat ini. Ini diharapkan lebih baik dari sebelumnya dalam praktiknya. Akibatnya, implementasi digitalisasi diperlukan. Digitalisasi sekolah sangat penting karena perubahan dan perkembangan zaman. Teknologi dan ilmu pengetahuan juga sangat penting
Penerapan Model Pembelajaran Reading Aloud dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sri Wahyulia; Rahmat Rizal; A. Syarifah Assaggaf
JURNAL SARAWETA Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan utama untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, khususnya melalui proses pembelajaran di sekolah. Kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar di Indonesia masih perlu ditingkatkan, karena membaca menjadi dasar untuk memahami berbagai ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II melalui model pembelajaran Reading Aloud, yang melibatkan aktivitas membaca nyaring untuk memperbaiki pengucapan, pemahaman, dan rasa percaya diri siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan dilakukan dalam dua pertemuan per siklus, menggunakan cerita "Kancil Mencuri Mentimun" sebagai materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca siswa. Pada tes awal, ketuntasan belajar hanya mencapai 40%, meningkat menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 80% pada siklus II dengan nilai rata-rata meningkat dari 62,2 menjadi 74,8. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat, terlihat dari skor observasi yang naik dari 17 menjadi 42 untuk guru dan 14 menjadi 34 untuk siswa. Kesimpulannya, model pembelajaran Reading Aloud efektif meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas II, mencapai target ketuntasan belajar 80%, sehingga tidak diperlukan siklus lanjutan. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan interaktif dalam pembelajaran untuk mendukung literasi siswa
Co-Authors A. Syarifah Assaggaf rahmat rizal Salmia