<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya keterampilan menulis siswa kelas 1 sehingga keadaan tersebut dapat menghambat proses pembelajaran. Skripsi ini membahas tentang peran guru dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan kelas 1 kecamatan turikale kabupaten Maros. Fokus permasalahan dari penelitian ini adalah peran guru kelas terhadap siswa kelas 1 dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan kelas 1 Kecamatan Turikale Kabupaten Maros, serta faktor penghambat dan faktor pendukung guru dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan kelas 1 Kecamatan Turikale Kabupaten Maros. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengelolaan data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh data akurat peneliti melakukan pengujian keabsahan data dengan teknik triangulasi dan referensi cukup. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran yang dilakukan oleh guru dalam meningkatakan keterampilan menulis permulaan kelas 1 UPTD SDN 156 Inpres Tamalalang Kecematan Turikale Kabupaten Maros yaitu guru sebagai motivator, memberikan motivasi dan Ice Breaking kepada siswa dan guru sebagai pembimbing, memberikan metode Abjad. Adapun faktor penghambat yang dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan yaitu rendahnya penguasaan Alphabet/huruf, kurangnya perhatian dari keluarga dan lingkungan sangat berpengaruh pertumbuhan siswa. Faktor pendukung yaitu media pembelajaran membuat siswa tidak merasa bosan dan tertarik untuk mengenal huruf-huruf dan lingkungan, sikap guru yang ramah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.]]>
