Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Reni Warpitasari
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pola dan Tren Riset Pedagogi Transformatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Bibliometrik Imam Safi'i; Sobri; Reni Warpitasari
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v9i1.22705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian, pola publikasi, dan dampak sitasi kajian pembelajaran bahasa dan pedagogi transformatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia selama periode 2020–2025. Penelitian menggunakan pendekatan bibliometrik dengan memanfaatkan aplikasi Publish or Perish yang bersumber dari basis data Google Scholar. Data dianalisis menggunakan indikator bibliometrik utama, meliputi jumlah publikasi, total sitasi, sitasi per artikel, serta indeks sitasi (h-index dan g-index), guna mengidentifikasi tingkat produktivitas dan pengaruh ilmiah bidang kajian. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian pembelajaran bahasa dalam konteks pendidikan Bahasa Indonesia tergolong produktif dan memiliki dampak sitasi yang tinggi, dengan 100 dokumen dan total 2.602 sitasi. Namun, kajian yang secara eksplisit mengintegrasikan pedagogi transformatif masih relatif terbatas, tercermin dari jumlah publikasi dan intensitas sitasi yang lebih rendah. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan penelitian antara kajian pembelajaran bahasa yang mapan dan penerapan pedagogi transformatif yang belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan riset dan praktik pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengintegrasikan prinsip pedagogi transformatif guna memperkaya dimensi kritis, reflektif, dan kontekstual dalam pendidikan bahasa.
Co-Authors Imam Safi'i Sobri, Sobri