Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Inggit Inggit
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Qisthi Muadilah; Hajerah Hajerah; Inggit Inggit
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62706

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengembangan model pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif peserta didik dan meningkatkan pemahaman konsep materi IPAS. Keaktifan peserta didik merupakan faktor penting yang mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dengan menggunakan model problem based learning. Jenis penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklusnya bertemu dua kali. Analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Metode penelitian meliputi observasi, wawancara, dan analisis hasil belajar. Keaktifan dinilai berdasarkan partisipasi dalam diskusi, kemampuan berpikir kritis, dan kerja sama kelompok. Hasil belajar diukur melalui tes. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat keaktifan meningkat menjadi 50% pada tahap prasiklus, 65,38% pada siklus I, dan 87% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan tingkat ketuntasan belajar peserta didik tahap prasiklus 46,15%, siklus I 57,69%, dan siklus II  92,31%. Hasil yang dicapai menunjukkan pencapaian indikator keberhasilan pada kategori “sangat baik”. Kesimpulannya  penggunaan model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPAS.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema 7 Kelas III B Putri Ayu Lestary; Hajerah Hajerah; Inggit Inggit
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62159

Abstract

AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas III tema 7. Adapun rumusan masalahnya bagaimanakah penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa tema 7 di kelas III UPT SPF SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeksripsikan penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa tema 7 di kelas III UPT SPF SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini adalah penerapan model Discovery Learning dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas III B UPT SPF SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar sebanyak 28 siswa pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Data diperoleh melalui teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup dan hasil belajar siswa pada siklus II terjadi peningkatan yaitu berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema 7 di kelas III UPT SPF SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar.
Co-Authors Hajerah Hajerah Putri Ayu Lestary Qisthi Muadilah