Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Emmaniar Syahrita Wardani
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Problem Based Learning dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Matematika Murid Kelas V SDN Kejawan Putih I/243 Surabaya Emmaniar Syahrita Wardani; Hartono; Agung Pramujiono
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3769

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika murid kelas V SDN Kejawan Putih I/243 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment faktorial 2×2. Subjek penelitian berjumlah 53 murid, terdiri atas 27 murid kelas eksperimen dan 26 murid kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar matematika dan angket motivasi belajar yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan Independent Samples t-Test dan Two-Way ANOVA dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika (t = 5,641; p < 0,05), demikian pula motivasi belajar (t = 5,181; p < 0,05). Namun, tidak terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan motivasi belajar (F = 0,081; p = 0,778). Temuan ini menunjukkan bahwa PBL dan motivasi belajar secara independen berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar matematika murid sekolah dasar.
Co-Authors Agung Pramujiono Hartono