Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaborasi Sains dan Ilmu Terapan
Emanuel R. Belaja Koten
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Aerospace Engineering Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Bunga Emanuel R. Belaja Koten; Wilminche M. D. E. L. Kelen; Roberta Uron Hurit
Jurnal Kolaborasi Sains dan Ilmu Terapan Vol. 5 No. 1.1 (2026): SPECIAL ISSUE
Publisher : Utiliti Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal pada materi segitiga dan segiempat di kelas VII A SMP Negeri 2 Tanjung Bunga. Latar belakang penelitian ini berpijak pada dominasi pembelajaran yang bersifat teacher-centered serta rendahnya ketelitian siswa dalam memahami konsep geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa proses penerapan model STAD yang dipadukan dengan strategi tutor sebaya dan kejelasan peran kelompok mampu mengubah suasana belajar menjadi lebih kolaboratif, mereduksi dominasi siswa tertentu, serta meningkatkan ketuntasan klasikal dari 40% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Melalui perbaikan siklus yang mengintegrasikan strategi tutor sebaya serta kejelasan peran (job description) kelompok, proses pembelajaran terbukti sangat efektif menciptakan suasana kelas yang kolaboratif, mereduksi dominasi siswa tertentu, serta membimbing siswa secara runtun dan aktif dalam memahami konsep serta menyelesaikan permasalahan matematika pada materi segitiga dan segiempat.
Co-Authors Kelen, Wilminche Monaricha D. E. L. Roberta Uron Hurit