Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA
Widyatul Aisyah
Program Studi Pendidikan Matematika
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa yang Rendah Melalui Program Bimbingan Belajar di MI NW Kembang Kuning Widyatul Aisyah; Sri Supiyati
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2026): Juli-September 2026
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v9i3.16341

Abstract

Pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah kerap berada pada kategori rendah, termasuk pada siswa kelas V MIS NW Kembang Kuning yang menjadi sasaran kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa setelah mengikuti program bimbingan belajar yang dilaksanakan selama masa KKN. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas V yang ditentukan dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes tertulis pemahaman konsep sebelum (pretest) dan setelah (posttest) lima kali pertemuan bimbingan belajar intensif, kemudian dianalisis secara deskriptif dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 47,0 meningkat menjadi 81,5 pada posttest, dengan rata-rata selisih 34,5 poin. Uji-t berpasangan menghasilkan t hitung = 24,92 (p < 0,001), yang menunjukkan peningkatan tersebut signifikan secara statistik dan seluruh siswa mengalami kenaikan nilai. Temuan ini mengindikasikan bahwa program bimbingan belajar yang dilaksanakan secara terstruktur dan intensif selama KKN efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa yang sebelumnya rendah, sekaligus dapat menjadi model pengabdian yang direplikasi pada madrasah lain dengan karakteristik serupa.
Co-Authors Sri Supiyati