<![CDATA[Pelaksanaan implementasi project based learning di Sd Negeri 93 Palembang masih mengalami permasalahan dan perlu solusi terbaik. Terdapat permasalahan yaitu keterampilan kolaborasi siswa masing tergolong rendah, siswa masih cenderung bekerja secara individual dan kurang memberi ruang pada kerja kelompok. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi project based learning pada pembelajaran IPAS siswa kelas V, keterampilan kolaborasi siswa setelah diterapkannya model project based learning, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi project based learning dalam mengembangkan keterampilan kolaborasi siswa. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi dan studi dokumen. Data yang sudah terkumpul maka divalidasi menggunakan tiangulasi sumber dan triangulasi metode. Kemudian teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif menurut Miles&Hubrman 2014 (pengumpulan data, kondensasi data, data display, dan penarikan kesimpulan). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi project based learning telah terlaksana dengan baik melalui tahapan perencanaan pelaksanaan dan tahap evaluasi. Model project based learning dapat membantu meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model project based learning ini sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Kata Kunci: Keterampilan Kolaborasi Siswa, Model Project Based Learning, Pembelajaran IPAS.]]>
