<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pendidikan pembelajaran mendalam dan perannya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Partisipan meliputi wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru wali kelas, dan siswa, yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun istilah pembelajaran mendalam belum secara resmi diadopsi sebagai kebijakan sekolah, prinsip-prinsip pedagogis intinya telah diimplementasikan secara praktis melalui Kurikulum Berbasis Cinta (Cinta-Based Curriculum ) . Kurikulum ini menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, kontekstual, dan reflektif yang terintegrasi dengan karakter Islam dan nilai-nilai spiritual. Akibatnya, implementasi pendekatan ini berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, yang tercermin dalam peningkatan partisipasi di kelas, rasa ingin tahu, kepercayaan diri, dan motivasi intrinsik mereka. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan model pembelajaran mendalam dalam kurikulum berbasis nilai secara efektif menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan secara kuat mendukung pengembangan antusiasme belajar siswa secara berkelanjutan.]]>
