Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal
Satria Saputra Kay Lau
Universitas Nusa Cendana
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga Siswa Kelas V Satria Saputra Kay Lau; Damianus D. Samo; Daniel Williams Fointuna
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1360

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa sekolah dasar sering disebabkan oleh pembelajaran konvensional dan minimnya penggunaan media interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar matematika materi keliling dan luas segitiga siswa kelas V SD Inpres Oebobo 1 Kota Kupang, serta mengukur tingkat keefektifannya. Metode yang digunakan adalah quasi-experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel berjumlah 43 siswa, terbagi atas Kelas VA (23 siswa) sebagai kelas eksperimen dan Kelas VB (20 siswa) sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen tes (pretest dan posttest) yang telah tervalidasi serta lembar observasi. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan Independent Samples t-test menunjukkan  = 6,239 >  = 2,020 pada taraf signifikansi α = 0,05 (p < 0,001), yang berarti  ditolak dan diterima. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai 84,91, jauh melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 68,30. Uji effect size dengan formula Cohen’s d menghasilkan nilai sebesar 1,907 yang termasuk dalam kategori pengaruh sangat besar (d > 0,80). Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran PowerPoint interaktif terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Co-Authors Damianus D. Samo Daniel Williams Fointuna