Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Ronal Dwi A
Universitas Nusa Cendana
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi pendekatan Montessori dalam membentuk karakter mandiri pada anak usia dini di TK Alfa Omega Oesapa Delsina Tefnai; Kristin Margiani; Ronal Dwi A; Fufu; Gokma Nafita Tampubolon
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i1.12759

Abstract

Kemandirian merupakan karakter dasar yang perlu ditumbuhkan sejak usia dini, dan pendekatan Montessori menawarkan kerangka pembelajaran yang memberi anak ruang untuk memilih, mencoba, dan menyelesaikan kegiatan sendiri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan Montessori dalam membentuk karakter mandiri anak usia dini di TK Alfa Omega Oesapa, Kota Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara terstruktur terhadap kepala sekolah dan seorang guru wali kelas serta dokumentasi kegiatan anak. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis mengikuti tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Montessori diimplementasikan melalui lima area kegiatan, yaitu aktivitas praktis, indrawi, bahasa, matematika, dan budaya. Guru berperan sebagai teladan dan fasilitator yang memberikan bantuan seminimal mungkin, menyediakan sarana yang dapat dijangkau anak, serta membangun rutinitas harian. Kegiatan tersebut memberi anak kesempatan memilih dan menyelesaikan tugas sehingga mendukung percaya diri, tanggung jawab, dan disiplin. Temuan bersifat deskriptif dan belum mengukur perubahan kemandirian anak. Kata kunci: aktivitas praktis, anak usia dini, karakter mandiri, pendekatan Montessori
Co-Authors Delsina Tefnai Fufu Gokma Nafita Tampubolon Kristin Margiani