Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia
Sabariah Sabariah
Program Studi Teknologi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kualitas Butir Soal Informatika Materi Kecerdasan Artifisial Kelas XI: Analisis ANATES dan Peta Revisi Instrumen Amilia Khasanah Marzuki; Rufi'i Rufi'i; Sabariah Sabariah
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 6 No 10 (2026): JPTI - Oktober 2026
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1827

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kualitas 25 butir soal pilihan ganda Informatika materi kecerdasan artifisial (AI) kelas XI serta menyusun peta revisi instrumen berbasis indikator psikometrik. Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif evaluatif dengan sumber data berupa kisi-kisi soal, kunci jawaban, dan 35 lembar jawaban peserta didik SMA Al Muslim. Data dianalisis menggunakan ANATES versi 4.09 berdasarkan teori tes klasik yang mencakup validitas butir, reliabilitas tes, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Hasil penelitian menunjukkan koefisien reliabilitas sebesar 0,73 sehingga instrumen tergolong memadai untuk evaluasi kelas. Dari sisi validitas, 13 butir (52%) berkategori cukup, 7 butir (28%) rendah, 4 butir (16%) sangat rendah, dan 1 butir (4%) berkorelasi negatif. Tingkat kesukaran terdiri atas 1 butir sangat mudah, 12 butir mudah, dan 12 butir sedang, sehingga belum tersedia butir sukar. Daya pembeda menunjukkan 15 butir (60%) berkategori baik sampai sangat baik, tetapi efektivitas pengecoh masih menjadi kelemahan karena hanya 4 butir (16%) yang seluruh distraktornya berfungsi baik. Sintesis indikator menunjukkan 5 butir dapat dipertahankan, 17 butir perlu direvisi, dan 3 butir harus ditulis ulang. Instrumen layak digunakan secara terbatas, tetapi perlu revisi terarah pada distraktor, redaksi stem, dan proporsi butir berpikir tingkat tinggi sebelum dijadikan bank soal final.
Analisis Butir Empiris terhadap Instrumen Penilaian Vokasi dalam Pelatihan Servis dan Konversi Kendaraan Listrik Muhamad Yasfini Nur; Rufi'i Rufi'i; Sabariah Sabariah
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 6 No 9 (2026): JPTI - September 2026
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1910

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kualitas empiris instrumen asesmen akhir berbentuk pilihan ganda pada pelatihan Servis dan Konversi Kendaraan Listrik. Penelitian menggunakan desain kuantitatif deskriptif dengan menganalisis respons 35 peserta terhadap 25 butir soal lima opsi. Data diolah menggunakan ANATES Versi 4.0.2 dan diverifikasi melalui analisis tingkat butir yang mencakup reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Hasil menunjukkan rata-rata skor mentah peserta sebesar 18,94 dari 25 butir atau 75,77% jawaban benar. Koefisien reliabilitas internal instrumen sebesar 0,44, sehingga konsistensi skor masih tergolong rendah hingga sedang dan perlu ditafsirkan secara hati-hati. Analisis tingkat kesukaran menunjukkan 9 butir berkategori sedang, 13 butir mudah, dan 3 butir sangat mudah, tanpa butir sukar maupun sangat sukar. Analisis daya pembeda menunjukkan 11 butir sangat baik, 1 butir baik, 2 butir cukup, dan 11 butir buruk. Analisis pengecoh memperlihatkan beberapa opsi salah tidak berfungsi, terutama opsi E yang berulang kali tidak dipilih peserta. Butir 6, 7, 12, 13, 19, dan 25 memerlukan revisi besar atau penggantian, sedangkan butir 2, 4, 10, 16, dan 22 memerlukan revisi. Instrumen dapat memberikan informasi awal mengenai hasil belajar peserta, tetapi belum memadai sebagai alat ukur yang stabil. Revisi perlu difokuskan pada penyeimbangan tingkat kesukaran, penguatan daya pembeda, perbaikan pengecoh berbasis miskonsepsi, dan validasi isi oleh ahli.
Co-Authors Amilia Khasanah Marzuki Muhamad Yasfini Nur Rufi'i Rufi'i