Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA PENDIDIKAN
Riski Lutfi Handa Riska
Universitas PGRI Argopuro Jember
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN KEGIATAN FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TK TUNAS BANGSA SUKOWONO Riski Lutfi Handa Riska; Asri Widiatsih; Nury Kurnia
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9263

Abstract

Penelitian ini dilakukan meningkatkan kemampuan motorik halus anak berusia 4–5 tahun melalui aktivitas finger painting pada Kelompok A TK Tunas Bangsa Sukowono. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model siklus Kemmis dan McTaggart yang diterapkan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi dengan instrumen yang mencakup 10 indikator perkembangan motorik halus, yakni koordinasi mata-tangan, kelenturan dan kekuatan otot jari, ketepatan gerakan, koordinasi tangan-jari, keterampilan penggunaan alat, kontrol gerakan tangan, keterampilan manipulatif, kemandirian dalam menyelesaikan tugas, ketelitian gerak, dan kerapian hasil karya. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan membandingkan persentase ketuntasan pada kondisi awal, Siklus I, dan Siklus II. Hasil menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal meningkat dari 30% sebelum tindakan menjadi 60% pada Siklus I dan 80% pada Siklus II. Perubahan tersebut menunjukkan bahwa finger painting dapat memberi stimulasi pada koordinasi mata-tangan, kontrol gerakan, kelenturan dan kekuatan jari, keterampilan manipulatif, serta kemandirian. Oleh karena itu, kegiatan melukis dengan jari dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mendukung perkembangan motorik halus anak usia 4–5 tahun
Co-Authors Asri Widiatsih Nury Kurnia