Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Dian Uswahtun Khasanah
Universitas Negeri Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA POP-UP BOOK DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA LEGENDA BAHASA JAWA Dian Uswahtun Khasanah; Endang Kurniati; Joko Sukoyo
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24392

Abstract

Ketergantungan guru terhadap metode ceramah dan media pembelajaran yang kurang menarik menciptakan suasana pembelajaran yang monoton dan membosankan. Maka dari itu, dibutuhkan media interaktif dan pendekatan yang menyenangkan untuk membangun suasana belajar siswa dalam pembelajaran teks cerita legenda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar dan kinerja siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan joyful learning berbantuan media pop-up book digital dengan kelas kontrol yang menggunakan materi ajar dari guru pada materi membaca teks cerita legenda. Jenis penelitian ini adalah eksperimen (true experiemen design) dengan model posttest-only control design. Data dikumpulkan melalui teknik tes esai, tes performa, observasi, dan wawancara, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif berbantuan software JASP serta teknik deskriptif kualitatif untuk aspek kinerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada capaian hasil belajar. Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,5, sementara kelas kontrol sebesar 67,1. Selain itu, integrasi pendekatan joyful learning dan media pop-up book digital terbukti mampu mengoptimalkan kinerja siswa yang mencangkup aspek berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, karakter, serta kewarganegaraan. 
Co-Authors Endang Kurniati Joko Sukoyo