Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra
Monalisa Frince S.
Universitas HKBP Nommensen Medan
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMK NEGERI 11 MEDAN Boy Florentius Sinaga; Monalisa Frince S.; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2026)
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/vokatif.v3i3.5726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks biografi siswa sebelum pengunaan model pembelajaran model Discovery Learning  berbantuan media Flipbook Digital Interaktif serta untuk mengetahui pengaruh pengunaan model pembelajaran model Discovery Learning  berbantuan media Flipbook Digital Interaktif terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 11 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain 0ne Group PretestPosttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 11 Medan, sedangkan sampel penelitian yang dilakukan menggunakan satu kelas, yakni kelas Xc, yaitu kelas Pretest dan Posttest. Kelas Posttest diberi perlakuan menggunakan model Discovery Learning  berbantuan media Flipbook Digital Interaktif, sedangkan kelas Pretest menggunakan pembelajaran konvensional atau media yang tersedia disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis  teks biografi siswa pada kelas Posstest memperoleh nilai rata-rata 80,25 dengan skor tertinggi 96 dan skor terendah 60. Sementara itu, kelas Pretest memperoleh nilai rata-rata 53,68 dengan skor tertinggi 72 dan skor terendah 36. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan db = 58, maka T tabel = 2,000 Karena T hitung > T tabel atau 9,06 > 2,000, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran model Discovery Learning  berbantuan media Flipbook Digital Interaktif terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas X SMK Negeri 11 Medan.
PENGARUH MODEL TOPIC MODELLING BERBANTUAN MEDIA APLIKASI MIRO BOARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 11 MEDAN Rinaldi Nahampun; Monalisa Frince S.; Eka Wulan Saptari
Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2026)
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/vokatif.v3i3.5728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan argumentasi lisan siswa dalam diskusi teks berita tanpa menggunakan model topic modelling, dengan menggunakan model topic modelling berbantuan aplikasi miro board serta untuk mengetahui pengaruh penerapan model topic modelling berbantuan aplikasi miro board terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI SMK Negeri 11 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Two Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 11 Medan, sedangkan sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model topic modelling berbantuan aplikasi miro board, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks berita siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 74,09 dengan skor tertinggi 90 dan skor terendah 50. Sementara itu. kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 50,42 dengan skor tertinggi 70 dan skor terendah 30. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikansi a 0,05 dengan df70, maka T tabel 2,004 Karena Thitung > T tabel atau 3,47, maka Ho ditolak dan H, diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model topic modelling berbantuan aplikasi miro board terhadap kemampuan menulis teks berita siswa.
Co-Authors Boy Florentius Sinaga Eka Wulan Saptari Martua Reynhat Sitanggang Gusar Rinaldi Nahampun