Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita)
Faizal Fasawiguna
Universitas Pendidikan Indonesia
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran SQ3R Berbantuan Chatbot Telegram terhadap Kemampuan Menyimpulkan Bacaan Cerpen Siswa Kelas V Faizal Fasawiguna; Prana Dwija Iswara; Diah Gusrayani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.75336

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan siswa sekolah dasar dalam menyimpulkan isi cerpen akibat metode konvensional dan peralihan media digital. Penelitian bertujuan menguji efektivitas model membaca SQ3R berbantuan Chatbot Telegram terhadap kemampuan menyimpulkan cerpen siswa kelas V. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental (One Group Pretest-Posttest), penelitian melibatkan 30 siswa kelas V di salah satu SD Kecamatan Malangbong, Kabupaten Garut, pada Mei 2026. Teknik pengumpulan data meliputi instrumen tes uraian menyimpulkan cerita dan non-tes berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test dan indeks Normalized Gain (N-Gain) berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat signifikan dari 55,46 (pretest) menjadi 73,76 (posttest), dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 34,81% menunjukkan efektivitas pada kategori "Sedang", didukung keterlaksanaan model berkategori sangat baik (88,88%). Kesimpulannya, model SQ3R berbantuan Chatbot Telegram efektif meningkatkan kemampuan menyimpulkan cerpen siswa.
Co-Authors Diah Gusrayani, Diah Prana Dwija Iswara, Prana Dwija