<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Polypad terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SDN 128 Haurpancuh dengan sampel penelitian berjumlah 50 murid, yang terdiri atas 25 murid kelas III B sebagai kelas eksperimen dan 25 murid kelas III A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa pretest dan posttest digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis murid. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan kemampuan awal antara kedua kelas, sedangkan hasil uji hipotesis posttest menunjukkan terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran yang diterapkan, sehingga kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil perhitungan effect size sebesar 0,8131 termasuk dalam kategori besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Polypad berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas III sekolah dasar.]]>
