<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahanya pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 065 Cihampelas, yang ditunjukkan oleh kesulitan peserta didik dalam memahami dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep peserta didik serta pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Flipbook terhadap pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 50 peserta didik yang terbagi menjadi kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 24 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sampel t-Test, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 53,69 dan kelas kontrol sebesar 48,96. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 76,58, sedangkan kelas kontrol sebesar 66,63. Hasil uji Independent Sampel t-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Hasil uji effect size memperoleh nilai Cohen’s sebesar 0,661 yang termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media Flipbook berpengaruh terhadap pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPAS dan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di sekolah dasar.]]>
