<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab siswi kelas VII MTs No. 32 Lamasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswi kelas VII MTs No. 32 Lamasi. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini telah dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), serta dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes siswi mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil tes pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 61,09 dengan persentase ketuntasan belajar 57,14% menunjukkan belum seluruhnya siswi mencapai KKM. Kemudian hasil tes pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 87,11 dengan persentase 100% menunjukkan seluruh siswi telah mencapai KKM. Peningkatan tersebut juga dibuktikan oleh hasil perhitungan uji pre test dan post test yaitu di peroleh rata-rata N-Gain Score 42 siswi yaitu 0,83 yang mana skor 0,83 tersebut tergolong dalam kategori tinggi karena lebih besar dari 0,7 dan juga diperoleh N Gain Score (%) yaitu 83,49 yang mana skor ini tergolong dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswi. Oleh karena itu, model pembelajaran TGT dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Sebagai tindak lanjut, penelitian selanjutnya diharapkan agar dapat mengembangkan penelitian serupa dengan materi, dan jenjang yang berbeda.]]>
