Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar Nasional IPA
Aufiya Alkhikni Mufida
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Canva Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep IPA SMP Aufiya Alkhikni Mufida; Talitha Belva Agustine; Nur Hidayati
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital membuka peluang dalam meningkatkan kualitaspembelajaran, khususnya melalui pemanfaatan media interaktif visual. Namun, pembelajaranIlmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat SMP masih menghadapi permasalahan sepertirendahnya motivasi belajar dan kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi interaktif visual berbasisCanva yang diintegrasikan dengan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkanmotivasi dan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Metode yang digunakan adalah studi literaturdengan menganalisis berbagai hasil penelitian relevan terkait penggunaan Canva danpembelajaran berbasis proyek. Hasil kajian menunjukkan bahwa Canva sebagai mediapembelajaran interaktif berbasis visual mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatanaktif, serta memfasilitasi pemahaman konsep abstrak melalui visualisasi yang lebih konkret.Integrasi Canva dengan model PBL juga terbukti memperkuat proses konstruksi pengetahuan,meningkatkan keterampilan berpikir kritis, serta menciptakan pembelajaran yang lebihkontekstual dan bermakna. Penelitian ini juga menghasilkan kerangka konseptual integrasiCanva berbasis Project Based Learning (PjBL) yang menjelaskan hubungan antara media visualinteraktif, motivasi belajar, dan pemahaman konsep IPA siswa. Dengan demikian, pemanfaatanCanva berbasis PBL memiliki potensi sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dalammeningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SMP.
AJIAN KONSEPTUAL PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA DALAM PENGUATAN LITERASI SAINS Talitha Belva Agustine; Aufiya Alkhikni Mufida; Lista Allmas Nurullayly Putri
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di jenjang sekolah menengah pertama masihmenghadapi tantangan berupa rendahnya literasi sains siswa akibat penyampaian materi yangabstrak dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Literasi sains mencakup kemampuanmenjelaskan fenomena ilmiah, melakukan inkuiri, dan menginterpretasikan data saintifik.Kajian ini bertujuan untuk menyusun kerangka konseptual pemanfaatan lingkungan sekitarsebagai sumber belajar dalam penguatan literasi sains siswa.Metode yang digunakan adalahstudi pustaka melalui penelusuran sistematis terhadap artikel ilmiah pada database GoogleScholar, Sinta, Neliti, Garuda, dan Scopus periode 2018–2025. Dari 100 artikel yangteridentifikasi, dipilih 10 artikel utama berdasarkan relevansi terhadap indikator literasi sains.Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan sintesisteoritis.Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekitar berperan sebagai laboratoriumalam yang membantu siswa memahami fenomena ilmiah secara kontekstual, melatihketerampilan inkuiri melalui observasi langsung, serta meningkatkan kemampuan interpretasidata saintifik melalui integrasi kearifan lokal. Berdasarkan sintesis literatur tersebut,dirumuskan model konseptual “Eksplorasi Kontekstual” yang mencakup fase sinkronisasifenomena, eksplorasi terbimbing, diskursus saintifik, dan aksi-refleksi.Kesimpulan penelitianmenunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar IPA berpotensimendukung penguatan literasi sains siswa melalui pengalaman belajar yang lebih kontekstualdan bermakna. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menguji model ini secara eksperimentaldengan integrasi teknologi digital dalam pembelajaran IPA.
Analisis Kemampuan Literasi Digital Peserta Didik SMP Hidayatullah Semarang Dalam Mendukung Keterampilan Abad ke-21 Lista Allmas Nurullayly Putri; Nur Hidayati; Aufiya Alkhikni Mufida
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi digital merupakan salah satu kompetensi penting dalam mendukungketerampilan abad ke-21 yang harus dimiliki oleh peserta didik SMP seiring dengan pesatnyaperkembangan teknologi dan transformasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis kemampuan literasi digital siswa sebagai pendukung keterampilan abad ke-21 diSMP Hidayatullah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif denganmetode survei. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket berbasis Google Formyang terdiri atas 20 butir pernyataan. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik yangditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan denganmenghitung nilai rata-rata pada setiap aspek dengan bantuan SPSS, kemudian dikategorikanberdasarkan kriteria penilaian yang telah ditetapkan sesuai interval kemudian dikonversi dalambentuk presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi digital Pesertadidik berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 3,35 danjika di konversi ke presentase menjadi 83,75% yang dikategorikan sebagai nilai sangat tinggi.Aspek keamanan dan etika digital memperoleh nilai tertinggi, sedangkan aspek komunikasi dankreasi konten menunjukkan nilai yang relatif lebih rendah dibandingkan aspek lainnya. Temuanini mengindikasikan bahwa peserta didik telah memiliki kemampuan literasi digital yang baiksebagai penunjang keterampilan abad ke-21, namun masih diperlukan peningkatan dalampemanfaatan teknologi untuk komunikasi dan pengembangan konten digital.
Co-Authors Lista Allmas Nurullayly Putri Nur Hidayati Talitha Belva Agustine