Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar Nasional IPA
Rika Yunita Sari
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efikasi Guru dalam Mengelola Pembelajaran bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Sragen Aisyahla Daffa Wiyadi; Rika Yunita Sari; Anindya Salsabilla
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pengalaman serta pemahaman guru SLBtentang efikasi diri mereka dalam mengatur proses belajar mengajar bagi siswa berkebutuhankhusus dengan pendekatan kualitatif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakemampuan guru dalam menyesuaikan strategi pembelajaran, mengelola perilaku siswa, sertamenjalin kerja sama dengan berbagai pihak dalam konteks pembelajaran bagi siswaberkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studikasus. Subjek penelitian adalah seorang guru SLB di Kabupaten Sragen yang dipilih secarapurposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalamdengan pedoman wawancara yang disusun berdasarkan dimensi Teacher Efficacy for InclusivePractice (TEIP) yang dikembangkan oleh Sharma, Loreman, dan Forlin (2011), yang dalampenelitian ini digunakan sebagai kerangka konseptual untuk menggali efikasi guru. Analisis datadilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa efikasi guru tergolong baik, yang ditandai dengan kemampuanguru dalam menyesuaikan pembelajaran sesuai kebutuhan individu siswa, mengelola perilakusecara efektif melalui pendekatan yang konsisten dan preventif, serta menjalin kolaborasi yangpositif dengan orang tua, rekan guru, dan tenaga profesional. Kesimpulannya, efikasi gurutercermin dalam praktik pembelajaran yang adaptif dan responsif terhadap karakteristik siswaberkebutuhan khusus, sehingga mendukung terciptanya proses pembelajaran yang efektif diSLB.
PROFIL KETERAMPILAN ABAD 21 SISWA KELAS IX SMP KESATRIAN 2 SEMARANG Rika Yunita Sari; Aisyahla Daffa Wiyadi; Fitri Hanifah Helmi
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna mendeskripsikan profil keterampilan abad ke-21 siswa SMPKesatrian 2 Semarang yang meliputi aspek learning and innovation skills, information, media,and technology skills, serta life and career skills. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah deskriptif kuantitatif dengan populasi semua siswa kelas IX SMP Kesatrian 2 Semarangdengan jumlah 37 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan totalsampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket keterampilan abad ke-21yang terdiri atas 39 butir pernyataan menggunakan skala Likert. Teknik analisis data yangdigunakan adalah deskriptif kuantitatif melalui perhitungan Tingkat Capaian Responden(TCR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan abad ke-21 siswa secara keseluruhanmemperoleh rata-rata TCR sebesar 80,5% dengan kategori baik. Aspek information, media, andtechnology skills memperoleh nilai tertinggi sebesar 81,4%, diikuti aspek learning andinnovation skills sebesar 80,8% dan life and career skills sebesar 78,7%, yang seluruhnyaberada pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik telah memilikiketerampilan abad ke-21 yang baik dalam mendukung proses pembelajaran di era digital,meskipun kemampuan adaptabilitas, kepemimpinan, dan tanggung jawab masih perludikembangkan.
Co-Authors Aisyahla Daffa Wiyadi Anindya Salsabilla Fitri Hanifah Helmi