<![CDATA[Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi salah satu alternatif dalam pembelajaran menulis teks argumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan satu video yang diunduh dari aplikasi TikTok dalam pembelajaran menulis teks argumentasi pada siswa kelas IXA SMP, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus yang dibatasi pada satu kelas. Data penelitian ini berupa dokumen RPM, aktivitas siswa, aktivitas guru, interaksi kelas, hasil tulisan teks argumentasi siswa, dan hasil asesmen sumatif siswa. Sumber data penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia, siswa kelas IXA SMP, serta dokumen perencanaan pembelajaran berupa Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi yang meliputi triangulasi sumber, triangulasi teknik dan member check. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video TikTok yang diunduh digunakan sebagai stimulus dalam pembelajaran dan diamati bersamaan dengan partisipasi siswa selama kegiatan menulis teks argumentasi. Berdasarkan hasil asesmen, sebanyak 20 dari 21 siswa (95,24%) memperoleh nilai rata-rata akhir kelas sebesar 82,86 atau mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 75. Adapun 5 siswa (4,76%) memperoleh nilai di bawah KKTP. Temuan tersebut menunjukkan bahwa mayoritas siswa telah mampu mencapai tujuan pembelajaran dalam menyusun teks argumentasi.]]>
