Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.645
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa STILISTIKA Jurnal Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Sawerigading Jurnal Profetik JENTERA: Jurnal Kajian Sastra JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Jurnal Pendidikan Madrasah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan jurnal dikdas bantara KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of English Linguistics, Literature, and Education (IJELLE) Devotion: Journal of Research and Community Service Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Widyaparwa Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Educatif: Journal of Education Research PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Kajian Linguistik dan Sastra
Mukti Widayati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
SASTRA ANAK DI TENGAH DOMINASI MEDIA ELEKTRONIK: Sebuah Kajian Fungsi Sastra Anak sebagai Sarana Pemahaman Kebudayaan dan Kehidupan Untuk Meningkatkan Pendidikan yang Berwawasan Global Widayati, Mukti
STILISTIKA Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : STILISTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SASTRA ANAK DI TENGAH DOMINASI MEDIA ELEKTRONIK: Sebuah Kajian Fungsi Sastra Anak sebagai Sarana Pemahaman Kebudayaan dan Kehidupan  Untuk Meningkatkan Pendidikan yang Berwawasan GlobalMukti WidayatiPendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Univet Bangun Nusantara Sukoharjo Jl.                                                             Abstract Childrens literature is literature intended for children. Literary elements in it adapted to the needs of extra-aesthetic andaesthetic understanding of the child. As with any work of literaturein general, should childrens literature is loaded with educationalvalues that are useful to humans in living life. By understanding theliterature, the child can be expected to improve the quality ofglobal-minded education. They are not only a broad insight intothe child, even those children who did not become soluble inmodern life that leaves its own culture. Childrens literature is alsocapable of making his readers that the children, being a person ofrefinement and high socio-cultural sensitivity. Electronic means,which offers a variety  of entertainment programs memabokkanthe public is not something to be marginalized. Instead it is a challenge for the actors of education and culture to filter and direct the child into a positive development. It just encourages them to compete in developing education in the era of globalization. Key words: childrens literature, educational value, the dominance of electronic media
PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS FILM Nugrahani, Farida; Widayati, Mukti; A.M, Ali Imron
Belajar Bahasa Vol 4, No 1 (2019): BELAJAR BAHASA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (747.506 KB) | DOI: 10.32528/bb.v4i1.1865

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pendidikan karakter melalui gerakan literasi sekolah (GLS) berbasis film. Model itu  dikembangkan melalui empat tahap mengikuti Plomp (1997), meliputi (1) pengkajian awal, (2) perancangan, (3) realisasi (konstruksi), (4) validasi dan revisi. Penelitian dimulai dengan pengamatan kondisi faktual di lapangan, dan pengkajian teori berkaitan dengan pendidikan karakter, literasi, dan film. Selanjutnya dilakukan perencanaan model dan realisasinya melalui penetapan komponen sintaks, sistem sosial, sistem pendukung, dampak instruksional dan pengiringnya. Setelah itu dilakukan validasi dan revisi model dengan meminta pertimbangan ahli dan praktisi pendidikan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan karakter yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat diwujudkan dalam bentuk buku Panduan pendidikan karakter melalui GLS berbasis film yang bersifat valid, praktis dan efektif untuk diterapkan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Karakter di sekolah. Panduan itu memuat (1) latar belakang, pengertian, tujuan, ruang lingkup, sasaran, dan target; (2) tahapan pendidikan karakter melalui GLS di Sekolah Dasar; (3) pelaksanaannya  pada tahap pembiasaan; (4) pelaksanaannya pada tahap pengembangan; (5) pelaksanaannya pada tahap pembelajaran; dan (6) Penutup. Buku panduan yang dikembangkan ini telah di uji cobakan di Sekolah Dasar Negeri Pengkol 1 Kabupaten Sukoharjo dan diterbitkan dengan ber ISBN.   
UPAYA MENINGKATAKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Suwartini Tini; Dr. Mukti Widayati, M.Hum.; Dwi Anggareni Siwi, M.Pd.
Jurnal Dikdas Bantara Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v4i2.1684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01 pada muatan pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media powerpoint. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. sedangkan teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01. Peningkatannya sebagai berikut: pada pra siklus mengajukkan pertanyaan 3 siswa atau 30%, menjawab pertanyaan 3 siswa atau 30%, mengemukakan pendapat 2 siswa atau 20%, dan hasil belajar 3 siswa atau 30% pada siklus I mengajukkan pertanyaan 5 siswa atau 50%, menjawab pertanyaan 6  siswa atau 60%, mengemukakan pendapat 5 siswa atau 50%, dan hasil belajar 6 siswa atau 60% sedangkan pada siklus II mengajukkan pertanyaan 8 siswa atau 80%, menjawab pertanyaan 9 siswa atau 90%, mengemukakan pendapat 8 siswa atau 80%, dan hasil belajar 9 siswa atau 90%.  Penelitian ini dapat disimpulkan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media powerpoint dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01 tahun 2020/2021.
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR Witri Wijayanti; Mukti Widayati; Sularmi Sularmi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v5i1.1697

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA melalui penggunaan media powerpoint pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang diadakan di SD Negeri Tegalmade 02. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas IV, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti, obyek penelitian adalah minat belajar dan hasil belajar melalui penggunaan media Powerpoint. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode alur yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya sebuah peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa kelas IV siklus I katagori tinggi sebanyak 4 siswa persentasenya 40%, siklus II katagori tinggi sebanyak 8 siswa persentasenya 80%. Hasil belajar siswa kelas IV pada muatan pelajaran IPA meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM (≥70) sebanyak 3 siswa, persentase ketuntasan sebanyak 30%, siklus I sebanyak 6 siswa atau 60%, pada siklus II sebanyak 9 siswa atau 90%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar muatan pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02 semester II tahun pelajaran 2020/2021.
PEMBELAJARAN STRUKTUR KALIMAT DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL TUTOR SEBAYA DI SEKOLAH DASAR Suwardi Suwardi; Mukti Widayati
Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v1i2.478

Abstract

The purpose of the research Learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1 Subdistrict Kedawung Sragen to: (1) describe the planning of learning sentence structure with cooperative peer tutor model method in State Primary School Bendungan 1; (2) describe the implementation of learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1; (3) describe the obstacles in learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1; and (4) describe the solution constraints learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1. This research is a descriptive qualitative research. The subject of this research is the head of the school, the teachers and students of the State Primary School Bendungan 1. Data obtained using observation, interviews, and analysis of documents. The validity of the data is performed using the triangulation of the data. Data analysis was done using interactive analysis. The results showed that: (1) Learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1. beginning with open lessons, do apersepsi, held a question and answer, and deliver learning objectives. (2) Learning is done by dividing students into small groups. Each group gets a text sentence structure to be discussed. The teacher explains how to write a sentence structure by giving an example in front of the class. The teacher also gives the opportunity to the students to present their work in front of the class. Teachers close the lesson by giving her the motivation to students. (3) the obstacles that appear in learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1: Ego students still high, students are still reluctant to observe the sruktur sentences, and Students still trouble memorizing sentence structure. (4) the teacher's Effort in overcoming barriers in learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1, namely: the teacher awaken students to dare to perform in front of the class, give understanding and comprehension on the importance of collaboration in writing sentence structure, the teacher pointed to students, but not forcing it, and teachers lead students to pronounce a sentence properly.
The Uses of Honorifics by President Candidate in The Campaign News Text on National Newspapers Mukti Widayati
International Journal of English Linguistics, Literature, and Education (IJELLE) Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/ijelle.v2i2.910

Abstract

The research aims to describe the types of linguistic tools for honorary excretion by presidential candidates in Indonesian newspaper news texts. The research method uses a qualitative approach. The data is in the form of direct sentence except from news texts that contain honorific expressions. Sources of data in the form of text national news about the presidential election campaign in the media Kompas, Media Indonesia, Republika, Sinar Harapan, and Sound Pembaharuan, published between January-March 2019. The collecting data is done by recording, clicking classify the linguistic tools used by taking fragments of sentence quotes. Data processing is done by identifying, sorting, verifying, interpretation of data, and concluded. The results of the study can be concluded that the types of linguistic tools for honorific expression in the speech of presidential candidates in Indonesian newspaper news texts include 13 types, namely: (a) self-name reference and self-name greeting, (b) self-name reference and self-name greeting as well, (c) greetings of kinship, (d) greetings of personal pronouns, (e) personal pronouns, (f) greetings of social position (social deixis), (g) position references/ranks / professions / social positions, (h) fatis, ( i) passive speech forms in-, (j) expressive modalities, (k) self-defeats, (l) euphemisms, and (m) relational modalities. The limitation of this research is that it still needs to be revealed the factors that influence honorifics, strategies that bring up honorifics, aspects of positive faces and negative faces. The study only focused on the type of use of honorific expressions
Pengelolaan Perpustakaan di SD Negeri 2 Bolopleret Rizky Ayudhityasari; Mukti Widayati
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i1.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan perpustakaan di SD Negeri 2 Bolopleret. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan anara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi metode. Analisis data dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perencanaan perpustakaan meliputi program kerja perpustakaan jangka panjang dan jangka pendek. Anggaran diperoleh dari APBS dan Komite. Pengorganisasian dengan susunan struktur organisasi perpustakaan dibentuk untuk meningkatkan dengan masing-masing tugas sesuai dengan bidang layanan. Pelaksanaan layanan perpustakaan menggunakan layanan sirkulasi terbuka dengan klasifikasi sesuai dengan klasifikasi DDC, sistem pengolahan bahan pustaka meliputi kegiatan inventarisasi, pengecapan, klasifikasi umum, labeling, katalog, shelving, dan filling. Proses evaluasi dilaksanakan rutin setiap tahunnya dengan mendata jumlah koleksi buku dan pengunjung serta peminjaman buku.
Penggunaan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar IPA di SD Negeri Tegalmade 02 Witri Wijayanti; Mukti Widayati; Sularmi Sularmi
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i2.103

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA melalui penggunaan media powerpoint pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang diadakan di SD Negeri Tegalmade 02. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas IV, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti, obyek penelitian adalah minat belajar dan hasil belajar melalui penggunaan media Powerpoint. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode alur yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya sebuah peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa kelas IV siklus I katagori tinggi sebanyak 4 siswa persentasenya 40%, siklus II katagori tinggi sebanyak 8 siswa persentasenya 80%. Hasil belajar siswa kelas IV pada muatan pelajaran IPA meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM (≥70) sebanyak 3 siswa, persentase ketuntasan sebanyak 30%, siklus I sebanyak 6 siswa atau 60%, pada siklus II sebanyak 9 siswa atau 90%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar muatan pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02 semester II tahun pelajaran 2020/2021.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Problem Based Learning Suwartini Suwartini; Mukti Widayati; Dwi Anggareni Siwi
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i2.105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01 pada muatan pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media powerpoint. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. sedangkan teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01. Peningkatannya sebagai berikut: pada pra siklus mengajukkan pertanyaan 3 siswa atau 30%, menjawab pertanyaan 3 siswa atau 30%, mengemukakan pendapat 2 siswa atau 20%, dan hasil belajar 3 siswa atau 30% pada siklus I mengajukkan pertanyaan 5 siswa atau 50%, menjawab pertanyaan 6 siswa atau 60%, mengemukakan pendapat 5 siswa atau 50%, dan hasil belajar 6 siswa atau 60% sedangkan pada siklus II mengajukkan pertanyaan 8 siswa atau 80%, menjawab pertanyaan 9 siswa atau 90%, mengemukakan pendapat 8 siswa atau 80%, dan hasil belajar 9 siswa atau 90%. Penelitian ini dapat disimpulkan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media powerpoint dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kenokorejo 01 tahun 2020/2021.
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Menggunakan Powerpoint Interaktif di Sekolah Dasar Rizky Ayudhityasari; Mukti Widayati; Khabibur Rahman
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i2.107

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi, angket dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Motivasi belajar siswa yang berkategori “tinggi” pada siklus I sebesar 55% atau 6 siswa. Pada siklus II menjadi 91% atau 10 siswa. 2) Hasil belajar siswa sebelum tindakan hanya mencapai 28% atau 3 siswa yang tuntas. Setelah tindakan pada siklus I, sebanyak 4 siswa atau sebesar 36% belum mencapai ketuntasan belajar, 7 siswa atau sebesar 64% telah tuntas. Siklus II meningkat menjadi 1 siswa atau sebesar 9% belum tuntas, 10 siswa atau sebesar 91% telah tuntas.
Co-Authors A.M., Ali Imron Abdillah Abbas, Zainul Ali Imron A.M. Ali Imron Al-Ma’ruf Ardika Natalia Asni Sri Hidayati Ayu Muslihah, Apriliana Benedictus Sudiyana Damayanti, Luluk Daniel Septonanto Darmiyati Dewi Achirtantik Diniseptiari, Wahyu Dwi Anggareni Siwi Dwi Anggareni Siwi, M.Pd. Dwi Hastuti Dwi Melliyawati, Nonie Saphera Endang Puji Lestari, Endang Puji Farida Nugrahani Farida Nugrahani Fitri Yuniati Hapsari, Indah Ayu Hariyanto Hariyanto Hastuti, Nanda Tantri Ida Supriyatmoko Indiyah Purwaningsih Iriani Sri Ratnaningsih, Rina Iriani SRT , Rina Ismu Barokah Abror Isnaini, Ruswi Joko Suryono Khabibur Rahman Khosyiatun Khosyiatun Khusnul Chotimah Kurniawan, Andriyanto Maharani Rettyaningsih Maryati Maryati Melliyawati, Nonie Saphera Dwi Mulyani, Kristiana MURYANTI Nur Karimah Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurul Fajarwati Nuryani Tri Rahayu Para Mitta Purbosari Prianto Prianto Purwani Indri Astuti Purwaningsih, Herni Ratnaningsih, Rina Iriani Sri Razali Ismail Hadipuro Rindi Catur Setyani Rizky Ayudhityasari Rizky Ayudhityasari Royani, Siti Salasatun Mahmudah Sani, Marsiwi Riani Sariyati, Sri Sri Handayani Sri Purwaningsih Sri Wahyuni Sudiyana*, Benedictus Sudiyana, Benidictus Sugiyanto, Agus Suhadaningsih, Khori Sukarno Sukarno Sulami, Sri Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sulistyorini SUMIYATI SUMIYATI Sunarti Sunarti Susy Ermawaty Suwardi Suwardi Suwartini Suwartini Suwartini Tini Suwarto Suwarto Suwarto Suwarto tantik, dewi Tri Sulistyorini Unun Pratiwi, Veronika Veronika Unun Pratiwi Waluyo, Giyanto Wiga Adhi Yudha Wijayanti, Witri Witri Wijayanti Yuliati, Kristina Anik yuniati, Tri