Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Utami, Mega Tri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
REPRESENTASI HUKUM DALAM CERPEN HAKIM SARMIN KARYA AGUS NOOR: ANALISIS KONFLIK SOSIAL LEWIS A. COSER Utami, Mega Tri; Wendra, I Wayan; Yasa, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v9i2.20428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) gambaran konflik hukum di Indonesia, (2) representasi hukum dalam cerpen Hakim Sarmin Karya Agus Noor, dan (3) relevansi fenomena hukum dalam cerpen Hakim Sarmin Karya Agus Noor dalam pembelajaran teks cerpen di SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah cerpen Hakim Sarmin karya Agus Noor. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Dalam menganalisis data yang sudah dikumpulkan, peneliti menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Langkah-langkah yang dilakukan dalam tahap analisis data, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.Hasil penelitian ini adalah (1) berita-berita terkait konflik hukum di Indonesia menggambarkan adanya ketidakadilan hukum di Indonesia. Hal tersebut tercermin melalui putusan pengadilan yang berat sebelah. Konflik yang tercermin dalam berita tersebut, yaitu konflik realistis dan konflik nonrealistis. Terdapat satu data konflik realistis dan satu data konflik nonrealistis, (2) cerpen Hakim Sarmin karya Agus Noor merepresentasikan ketidakadilan hukum yang terjadi di Indonesia. Terdapat tujuh data konflik sosial Lewis A. Coser dengan rincian dua data konflik realistis dan lima data konflik nonrealistis, (3) fenomena hukum dalam cerpen Hakim Sarmin karya Agus Noor relevan digunakan sebagai bahan ajar teks cerpen untuk siswa kelas XI SMA, karena memenuhi tiga kriteria aspek pemilihan bahan ajar sastra, yaitu aspek bahasa, psikologi, dan latar belakang budaya.
The Effect of Using Overview, Key Ideas, Read, Recall, Reflect, Review (OK4R) Method on Reading Comprehension of The Ninth Grade Students at MTsn 4 Agam Utami, Mega Tri; Syafitri, Widya; Safitri, Loli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah salah satu keterampilan bahasa yang paling penting ketika belajar bahasa Inggris. Sebagian besar siswa memiliki masalah dalam pemahaman bacaan. Para siswa menemukan beberapa masalah untuk memahami makna teks dan motivasi siswa kurang dalam belajar bahasa Inggris. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode OK4R dalam pengajaran membaca dalam teks naratif. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu. Penelitian ini menggunakan kelas IX.1 (26 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan kelas IX.2 (26 siswa) sebagai kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsN 4 Agam. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Purposive sampling dipilih sebagai teknik pengambilan sampel karena berdasarkan kriteria tertentu yang memenuhi kebutuhan sampling peneliti. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil perhitungan, nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 56,31 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 81,23. Ditemukan bahwa post test lebih tinggi dari pre-test. Selain itu diperoleh t-obtained sebesar 11,27 dan t-tabel sebesar 2,059. Dapat dinyatakan bahwa t-obtained lebih besar dari t-tabel. Artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa metode OK4R berpengaruh signifikan terhadap pemahaman membaca siswa dalam teks narrative.
Co-Authors I Nyoman Yasa I Wayan Wendra Safitri, Loli Syafitri, Widya