Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ners Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan
Prihayati Prihayati
Universitas Faletehan
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepatuhan Bidan dalam Melaksanakan Tatalaksana Perdarahan Postpartum di RSUD Dr Dradjat Prawiranegara Tahun 2026 Nela Karmila; Ismarina Ismarina; Prihayati Prihayati
Jurnal Ners Vol. 10 No. 4 (2026): OKTOBER 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v10i4.63396

Abstract

Perdarahan postpartum merupakan salah satu penyebab utama kematian maternal yang memerlukan penatalaksanaan cepat dan tepat. Kepatuhan bidan dalam melaksanakan tatalaksana perdarahan postpartum penting untuk mencegah komplikasi dan kematian maternal. Penelitian ini bertujuan mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi kepatuhan bidan dalam melaksanakan tatalaksana perdarahan postpartum di RSUD Dr. Dradjat Prawiranegara Tahun 2026. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional dan dilaksanakan pada Mei–Juli 2026. Populasi dan sampel sebanyak 80 bidan dengan teknik total sampling. Variabel independen meliputi pengetahuan, pendidikan, sikap, lama kerja, beban kerja, supervisi, dan dukungan kepemimpinan. Analisis data menggunakan uji Chi-square dan regresi logistik. Hasil penelitian menunjukkan 63 responden (78,8%) tidak patuh. Terdapat hubungan signifikan antara pengetahuan (p=0,000), pendidikan (p=0,000), sikap (p=0,000), lama kerja (p=0,000), beban kerja (p=0,001), supervisi (p=0,006), dan dukungan kepemimpinan (p=0,000) dengan kepatuhan bidan. Dukungan kepemimpinan merupakan faktor paling dominan. Peningkatan kompetensi, supervisi, dan dukungan kepemimpinan diperlukan untuk meningkatkan kepatuhan bidan sesuai standar operasional prosedur
Analisis Faktor Efektivitas Tim Edukator terhadap Keberhasilan Edukasi Hand Hygiene Teman Sejawat di Setiap Unit RSUD dr. Dradjat Prawiranegara Kabupaten Serang Tahun 2026 Lilis Muhlisah; Ismarina Ismarina; Prihayati Prihayati
Jurnal Ners Vol. 10 No. 4 (2026): OKTOBER 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v10i4.63903

Abstract

Keberhasilan edukasi hand hygiene teman sejawat dipengaruhi oleh efektivitas Tim Edukator dalam menyampaikan edukasi. Faktor efektivitas yang dikaji meliputi pengetahuan, keterampilan komunikasi, frekuensi edukasi, dan metode edukasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor efektivitas Tim Edukator terhadap keberhasilan edukasi hand hygiene teman sejawat di setiap unit RSUD dr. Dradjat Prawiranegara Kabupaten Serang Tahun 2026. Penelitian menggunakan desain quasi experimental dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design. Sampel sebanyak 50 Tim Edukator, terdiri atas 25 kelompok intervensi dan 25 kelompok kontrol, dengan teknik total sampling. Kelompok intervensi memperoleh penguatan strategi edukasi hand hygiene. Analisis dilakukan terhadap pengetahuan, keterampilan komunikasi, frekuensi edukasi, metode edukasi, dan keberhasilan edukasi sebelum dan sesudah intervensi menggunakan uji bivariat dengan α = 0,05. Hasil analisis bivariat menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada pengetahuan 0,004 (p < 0,05), keterampilan komunikasi < 0,001 (p < 0,05), frekuensi edukasi < 0,001 (p < 0,05), dan metode edukasi < 0,001 (p < 0,05) antara sebelum dan sesudah intervensi pada kelompok intervensi. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan terhadap keberhasilan edukasi Tim Edukator antara sebelum dan sesudah intervensi dibandingkan dengan kelompok yang tidak menerima intervensi dengan Tingkat Kepercayaan (CI) 95%. Penguatan strategi edukasi meningkatkan faktor efektivitas Tim Edukator dan keberhasilan edukasi hand hygiene teman sejawat. Rumah sakit disarankan menerapkan penguatan strategi edukasi secara berkelanjutan melalui pelatihan dan pembinaan Tim Edukator serta melakukan pemantauan dan evaluasi edukasi hand hygiene secara berkala di setiap unit.
Health Counseling About Menstruation and its Problems in Adolescent Girls at SMP Negeri 7 Cilegon City Sri Rahayu; Innama Sakinah; Prihayati Prihayati; Rina Sumartini; Trio Gustin Rahayu
Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2026): Edunity: Social and Educational Studies
Publisher : PT Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/edunity.v5i10.615

Abstract

Menstrual discomfort and limited reproductive health knowledge can interfere with adolescents’ daily activities and educational participation. School-based health education provides an opportunity to address misconceptions and improve understanding of menstruation and related health concerns. This community outreach program aimed to improve students’ knowledge of menstruation, menstrual cycle irregularities, and dysmenorrhea at SMP Negeri 7 in Cilegon, Indonesia. The program involved 60 students, comprising 40 female and 20 male participants. Educational activities included PowerPoint-assisted lectures, interactive discussions, and question-and-answer sessions. Students’ understanding was evaluated descriptively through oral questioning before and after the educational sessions, along with observations of their participation. All 40 female participants reported experiencing dysmenorrhea. Initial assessments revealed limited knowledge of hormonal regulation of the menstrual cycle, factors contributing to menstrual irregularities, and the definition, causes, and management of dysmenorrhea. Following the educational intervention, participants’ oral responses indicated improved immediate understanding of these topics, while their active participation in discussions reflected engagement with the educational content. These findings suggest that interactive health education may help students relate their menstrual experiences to practical reproductive health knowledge. However, the evaluation did not establish long-term knowledge retention, behavioral changes, or reductions in menstrual pain. School-based menstrual health education may contribute to improving adolescents’ menstrual health literacy. Further research using validated assessment instruments, comparison groups, and longitudinal follow-up is recommended to evaluate its sustained effectiveness and potential behavioral and health outcomes.
Co-Authors Ismarina Ismarina Lilis Muhlisah Nela Karmila Sakinah Innama Sri Rahayu Sumartini, Rina Trio Gustin Rahayu