<![CDATA[Metode pembelajaran adalah cara atau teknik yang digunakan untuk menyampaikan materi agar tujuan pembelajaran tercapai. Metode pembelajaran kooperatif tidak hanya meningkatkan aktivitas pembelajaran, tetapi juga mendorong kesadaran atau kepedulian sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran kooperatif oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kepedulian sosial siswa di kelas XII. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru PAI, siswa kelas XII, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif diterapkan melalui pembentukan kelompok, diskusi, dan kolaborasi antar siswa. Siswa tidak hanya memahami materi pelajaran, tetapi juga dilatih untuk saling membantu, menghargai pendapat, dan bertanggung jawab terhadap tugas kelompok. Interaksi kelompok mendorong siswa lebih peduli terhadap teman, membantu siswa yang mengalami kesulitan, serta menghindari sikap individualistis. Namun, terdapat kendala berupa perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan kurangnya kemampuan bekerja sama. Guru disarankan terus mengembangkan strategi dan teknik pembelajaran kooperatif serta menerapkannya secara konsisten melalui kelompok heterogen, rotasi anggota, dan tugas kolaboratif yang melibatkan seluruh siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif efektif dalam Pendidikan Agama Islam karena dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan menumbuhkan kesadaran sosial.]]>
