<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada ekstrakurikuler hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura. Model pembelajaran yang digunakan dalam ekstrakurikuler belum sepenuhnya mengakomodasi pendekatan yang berbasis proyek atau pengalaman nyata. Pendekatan seperti Project Based Learning diyakini mampu meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan yang menuntut kolaborasi, pemecahan masalah, dan penciptaan karya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer yang diperoleh langsung dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Kreativitas Siswa Pada Ekstrakurikuler Hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura: Kemampuan Siswa Menghasilkan Ide dan Gagasan, Kreativitas dalam Mengembangkan Variasi Pola Tabuhan, Keberanian Melakukan Improvisasi, Kemampuan Siswa Bekerja Sama dalam Menghasilkan Karya, Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah dalam Proses Latihan, Kreativitas dalam Mempersiapkan Penampilan Hadroh dan Perkembangan Kreativitas Siswa Setelah Mengikuti Kegiatan Hadroh. 2) Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Ekstrakurikuler Hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura: Perencanaan Proyek, Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab, Pelaksanaan Proyek Melalui Latihan dan Eksplorasi Kreativitas, Peran Pembina sebagai Fasilitator, Kreativitas Siswa, Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah, Kerja Sama dan Kolaborasi Antarsiswa, Presentasi atau Penampilan. 3) Kendala dalam pengembangan kreativitas siswa melalui project based learning pada ekstrakurikuler hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura, kemampuan siswa yang berbeda-beda dan keterbatasan waktu latihan. Faktor Pendukung pengembangan kreativitas siswa yaitu adanya peran aktif pembina dalam memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa, adanya kerja sama antarsiswa dalam pengerjaan proyek hadroh, siswa harus mampu bekerja dalam kelompok karena setiap anggota memiliki peran yang berbeda, motivasi siswa untuk mengikuti pertunjukan menjadi faktor pendukung yang cukup kuat dan danya kesempatan tampil dalam kegiatan sekolah.]]>
