Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Muliatno Muliatno
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI KOLABORATIF GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBINAAN  PRILAKU SISWA SMA NEGRI I TEBING SYAHBANDAR Muhammad Idris; Muliatno Muliatno; Devy Puspita Puspita
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 4 No. 1 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kolaborasi antara guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan guru Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan elemen krusial dalam membina akhlak dan mengatasi penyimpangan perilaku (kenakalan) siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kolaboratif, bentuk implementasi, serta hasil kerja sama antara guru PAI dan guru BK dalam pembinaan perilaku siswa di SMA Negeri 1 Tebing Syahbandar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru PAI, guru BK, wali kelas, serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kolaboratif mencakup tahap perencanaan (problem setting dan direction setting), pembagian peran secara sistematis, serta pelaksanaan melalui pendekatan preventif (pembiasaan sholat berjamaah/dhuha, pengajian rutin, dan literasi keagamaan), represif (teguran, tata tertib, dan bimbingan), hingga kuratif (konseling individu/kelompok serta pelibatan orang tua). Kolaborasi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan, kesadaran beragama, serta menekan angka pelanggaran tata tertib dan perilaku menyimpang siswa di sekolah.
IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA EKSTRAKURIKULER HADROH DI SMKS AMIR HAMZAH INDRAPURA KABUPATEN BATUBARA Winda Novianti; Muliatno Muliatno; Rudi Chaniago Chaniago
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 4 No. 1 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada ekstrakurikuler hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura. Model pembelajaran yang digunakan dalam ekstrakurikuler belum sepenuhnya mengakomodasi pendekatan yang berbasis proyek atau pengalaman nyata. Pendekatan seperti Project Based Learning diyakini mampu meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan yang menuntut kolaborasi, pemecahan masalah, dan penciptaan karya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer yang diperoleh langsung dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Kreativitas Siswa Pada Ekstrakurikuler Hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura: Kemampuan Siswa Menghasilkan Ide dan Gagasan, Kreativitas dalam Mengembangkan Variasi Pola Tabuhan, Keberanian Melakukan Improvisasi, Kemampuan Siswa Bekerja Sama dalam Menghasilkan Karya, Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah dalam Proses Latihan, Kreativitas dalam Mempersiapkan Penampilan Hadroh dan Perkembangan Kreativitas Siswa Setelah Mengikuti Kegiatan Hadroh. 2) Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Ekstrakurikuler Hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura: Perencanaan Proyek, Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab, Pelaksanaan Proyek Melalui Latihan dan Eksplorasi Kreativitas, Peran Pembina sebagai Fasilitator, Kreativitas Siswa, Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah, Kerja Sama dan Kolaborasi Antarsiswa, Presentasi atau Penampilan. 3) Kendala dalam pengembangan kreativitas siswa  melalui project based learning pada ekstrakurikuler hadroh di SMKS T. Amir Hamzah Indrapura, kemampuan siswa yang berbeda-beda dan keterbatasan waktu latihan. Faktor Pendukung pengembangan kreativitas siswa yaitu adanya peran aktif pembina dalam memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa, adanya kerja sama antarsiswa dalam pengerjaan proyek hadroh, siswa harus mampu bekerja dalam kelompok karena setiap anggota memiliki peran yang berbeda, motivasi siswa untuk mengikuti pertunjukan menjadi faktor pendukung yang cukup kuat  dan danya kesempatan tampil dalam kegiatan sekolah.
PENGARUH NILAI-NILAI IHSAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SIKAP ANTI BULLYING SISWA KELAS XI A DI MA ROHANI IKHWANUL MUSLIMIN DESA PENGGALANGAN KEC. TEBING SYAHBANDAR KAB. SERDANG BEDAGAI M Alang Khairun Nizar; Muliatno Muliatno; Nurul Anisa
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 4 No. 1 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying masih ditemukan di lingkungan sekolah, termasuk madrasah, sehingga penguatan aspek moral dan emosional peserta didik perlu dikaji. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh nilai-nilai ihsan dan kecerdasan emosional terhadap sikap anti bullying siswa kelas XI A MA Rohani Ikhwanul Muslimin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan teknik sampling jenuh terhadap 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ihsan tidak berpengaruh signifikan secara parsial (t = 0,625; sig. = 0,537), sedangkan kecerdasan emosional berpengaruh signifikan (t = 3,959; sig. = 0,000). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap sikap anti bullying (F = 41,799; sig. = 0,000) dengan kontribusi sebesar 75,6% (R2 = 0,756). Temuan ini menegaskan bahwa pencegahan bullying di madrasah perlu memadukan penguatan nilai keislaman dengan pengembangan kecerdasan emosional siswa.
PENGARUH KETELADANAN GURU DAN MEDIA DIGITAL DALAM PAI TERHADAP AKHLAK SISWA Winda Novianti; Muliatno Muliatno; Helmi Adam Sujarwo
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 4 No. 1 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keteladanan guru dan penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan akhlak siswa di SMA Swasta Ad-Dakwah Kecamatan Sei Bamban Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 80 siswa kelas X sampai XII dan seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sensus atau sampling total. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji parsial (uji t), uji simultan (uji F), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan akhlak siswa dengan nilai t hitung 4,449 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Penggunaan media digital juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung 3,868 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, keteladanan guru dan penggunaan media digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan akhlak siswa dengan nilai F hitung 38,742 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai R² sebesar 0,501 menunjukkan bahwa kedua variabel independen menjelaskan 50,1% variasi pembentukan akhlak siswa, sedangkan 49,9% dijelaskan oleh faktor lain di luar model. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan keteladanan guru dan pemanfaatan media digital secara optimal dalam pembelajaran PAI dapat mendukung pembentukan akhlak siswa.
Co-Authors Devy Puspita Puspita Helmi Adam Sujarwo M Alang Khairun Nizar Muhammad Idris Nurul anisa Rudi Chaniago Chaniago Winda Novianti