Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Nurul Hidayanti
Institut Agama Islam Khozinatul Ulum blora
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Eksplorasi Penggunaan Alat Permainan Edukatif Papan Sortasi Alam Untuk Merangsang Perkembangan Kognitif Nurul Hidayanti; Solikin
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i2.12576

Abstract

Penggunaan alat permainan edukatif berbahan alam masih terbatas di lembaga PAUD, padahal bahan alam mudah diperoleh dan berpotensi merangsang perkembangan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Papan Sortasi Alam dalam merangsang perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus di TK Pertiwi Cokrowati Blora. Subjek penelitian meliputi 18 anak usia 5-6 tahun, guru kelas, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan) dengan triangulasi sumber dan teknik sebagai uji keabsahan data. Penelitian menghasilkan tiga temuan utama. Pertama, proses pembuatan Papan Sortasi Alam melalui lima tahap: pengumpulan bahan alam (daun jati kering, batu kerikil, biji kacang, kerang, ranting mahoni), sterilisasi, pembuatan papan dari tripleks bekas, pembuatan enam area sortasi (bentuk, ukuran, warna, tekstur, panjang, dan area bebas), serta pelapisan minyak kelapa. Kedua, aspek kognitif yang terstimulasi meliputi klasifikasi dua kriteria, diskriminasi visual, pemecahan masalah, konservasi, dan atensi selama 8-10 menit. Ketiga, kendala implementasi meliputi daya tahan bahan alam yang terbatas (daun hancur setelah 3-4 kali penggunaan), risiko keamanan (anak memasukkan biji ke mulut), serta kurangnya variasi permainan yang diketahui guru. Papan Sortasi Alam dari bahan alam efektif digunakan untuk merangsang berbagai aspek perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Cokrowati Blora.
Co-Authors Solikin