Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional and Development Researches
Nurcahyo Sutrisno
SMP Negeri 6 Jember, Jember
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Growth Mindset Terintegrasi Potensi Lokal Jagung Jember untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Murid Maya Susanti; Jensi Arista; Supeno Supeno; Nurcahyo Sutrisno
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 5 (2026): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/fpf1xx91

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan bagian penting dalam pembelajaran IPA karena mendorong murid aktif melakukan proses penyelidikan ilmiah. Hasil observasi awal menunjukkan keterampilan proses sains murid kelas VII C SMP Negeri 6 Jember masih belum optimal serta pemanfaatan potensi lokal dalam pembelajaran belum maksimal. Tujuan penelitian ini meningkatkan keterampilan proses sains melalui pembelajaran IPA berbasis Growth mindset terintegrasi dengan potensi lokal jagung Jember. Penelitian menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan 2 siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 36 murid kelas VII C SMPN 6 Jember.  Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang diisi oleh tiga observer dan dianalisis secara persentase dengan kriteria keberhasilan minimal 75%. Murid melakukan penyelidikan perkecambahan biji jagung varietas Jember dan Banyuwangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan proses sains meningkat dari 70,4% pada Siklus I menjadi 81,9% pada Siklus II. Keenam indikator (mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data, mengevaluasi dan refleksi, serta mengkomunikasikan hasil) melampaui 75% pada Siklus II. Indikator mengevaluasi dan refleksi, yang terendah pada Siklus I (61,1%), meningkat menjadi 78,9%. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan penyelidikan yang memanfaatkan potensi lokal dan didukung growth mindset dapat meningkatkan keterampilan proses sains murid.
Co-Authors Jensi Arista Maya Susanti Supeno